奇怪的赖医生读后感.docVIP

两数和一定时差越小乘积越大，8+1.25 8.01+1.24 8.02+1.23 8.03+1.22，8x1.25大于每一项，8x1.25x3＝30＞原式＞8x1.22x3 29.28，原式取整29 每日一趣题：35个3x2x1的小长方体拼成一个较大的长方体，所拼得大长方体的表面积最大多少？最小多少？ 每日一题：某次世界杯足球赛，德国队对阵巴西队总比分7比4，整个比赛过程，巴西队从未领先过，请问共可能产生多少种不同的进球次序？这题有正解不? 中国人足球课很差,但是咬文嚼字的语文课不错,特今很起名字，这次世界杯，意大离了，西班哑了、英格烂了、乌拉归了……1/4决赛：哥伦比哑了，法兰熄了，比利失了，哥斯达离家了！照这思路，接下去半决赛：巴熄了，荷烂了，决赛是德国阿根廷。最后：德过了，阿根停了，冠军应该是德国！?? ②作为家长，我看到的小升初 当我自己也成为一名小升初学生的家长时，终于知道身临其境与隔岸观火的差异了。作为一名教育工作者，我当然是理性地抵触给孩子疯狂地上各种培训课，但是，我也清醒地从一届届学生身上看到成功与失败的例子与原由。所以，针对孩子的自身条件，对于孩子的成长，我一直坚持着自己认为对的几条： A. 重视课内学习。 课内学习，是学生进一步发展的根本，任何没有扎实基础的学习都是空中楼阁，小学低中年级，我对孩子的课内学习抓得非常紧。因为重视态度和习惯的养成，孩子在学习上非常自律。记得一年级刚入学，因为没有提前学习拼音，她在第一个月的拼音认读和书写上有些困难。正逢九月份结束十月长假，老师布置了一张试卷大小的认读音节，要求孩子熟读。在这七天里，我看到了女儿对于学习的一种认真与执着。她从第一遍完成读下来要两个小时，到几天后终于20分钟能全部读完，全靠自律。有时一读2个小时，中间连上厕所都忍着，我们喊她休息她也不要。我当时心里真的很震撼。如果孩子坚持的力量可以这么大，我想我作为家长没有理由不扶她走好人生的最初学习时光。 二年级，老师要求孩子们每天最好默写20个词语，一学期下来，老师统计，全班坚持每天听写20个词语的只有我的孩子。从一开始我每天不管多累坚持给她报词，到后来她心疼我，自己用复读机先录20个词，然后自己给自己听写。习惯，就真的成了自然。四五六学期，我的孩子在考试卷上因为错别字扣的分绝不超过3分，我想这是中低年级夯实字词基础带来的好处。 五六年级，她的课内学习我是从不过问的，每天下午四点钟她到我办公室的时候，作业已经全部完成，不是负担真的轻到如此地步，而是她在中低年级已经养成了抓紧点滴时间高效学习的习惯。在等我下班的时间里，她通常是看看课外书，或者做点课外题。我们的安排一般是平时不练题，考试前做些题目练练手。教辅用书基本保证一门主学科一本练习册。数学学科考虑需要做一定数量的题目保持手感和数感，所以加了1本，是2本。 因为重视课内学习，她的成绩是很稳定的，四五六年级三门学科一直基本是保持班级第一名。 B. 适当拓展课外学习。 考虑到孩子的学习能力，尤其是自学能力较强，我在四年级下学期开始考虑给她报课外学习班。自学能力强是怎么看出来的呢？寒、暑假里她都会让我买来新学期的书，然后她会饶有兴趣地自己先预习，比如英语查查字典，把音标写在单词旁，通过复读机学读句子和单词，背背简单的课文；数学呢，就按着章节自己学一学，做做书上的练习；语文就读读课文，认认生字。每次我们都会在假期结束前买新学期的练习册，所以她就会拿练习册上的期末测试来检测自己的预习情况。每一次，她的数学都能达到95分以上，英语还做过100，语文除了像按课文填空这样要求背诵原文的题放弃不做，其他的基础部分和阅读都能保证正确率达95%。 我想，孩子的学习能力是有可以挖掘空间的，所以我也经过与她商量，加入了奥数的学习。但是，奥数学习也跟课内一样，完全靠她自己，上课听，回来完成作业，我不辅导。说实话，也辅导不了。在这个过程中，挫折与打击肯我想，孩子的学习能力是有可以挖掘空间的，所以我也经过与她商量，加入了奥数的学习。但是，奥数学习也跟课内一样，完全靠她自己，上课听，回来完成作业，我不辅导。说实话，也辅导不了。在这个过程中，挫折与打击肯定是有的，因为比起与孩子一起研究奥数的家长，我不够称职；比起上多个辅导班，刷完一本本真题的牛娃，我的女儿不够勤奋。 但我想，坚持吧，坚持学奥数，尽管拿不了大奖，但是我相信至少有几点好处： a. 让孩子不满足自己的课内学习，看到自己所学的知识只是沧海一粟； b. 让孩子看到山外有山、人外有人，时刻警醒自己并不是牛娃，所以要记住勤能补拙。 c. 通过学习奥数，训练思维，这是最重要的，遇到问题多想几步，多想几种方法，能够提升孩子的学习力。 尽管没有大奖作为犒赏孩子的胜利果实，但是我们通过参加一些数学竞赛，也成为了一个竞赛中的“千年老二”。 英语的学习，