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岳阳楼记教案 教师行为 学生学习活动 设计意图 一、设置情景，导入 激趣导入：三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上铭刻了很多美文妙句。王勃的《滕王阁序》上“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往，崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味，而岳阳楼上又有哪些名句呢？让我们来学习《岳阳楼记》看看吧。 2、简要介绍作者 学生观察图片，回顾所积累的诗句以及相关文学常识 利用课件激发学生的教学兴趣，培养学生的观察能力，回顾所学过的知识，帮助学生积累。 二、诵读文章，落实基础 教师范读文章 学生自读文章 指名朗读 齐读文章 学生通过多种朗读方式熟悉文章，扫清字词障碍 通过多种方式的朗读，帮助学生熟悉字音字形，扫清字词障碍，为后文中能熟读并背诵课文做准备。 三、自主合作，解读文意 由学生借助工具书及课下注释自主理解文章大意，并将自己有疑问的地方记下来。 将有争议的问题或大家都感到有些困惑的问题提交全班合作探究。 教师引导学生解决全班合作交流后仍不能解决的疑难问题，并引导学生归纳本文一词多义，通假字及常见重点文言词语。 学生借助工具书翻译文章并记下自己有疑问的地方 在四人小组中互听互问互答，再将有争议或无法解答的问题提交全班 教师引导学生解决疑难问题 学生归纳一词多义词，通假字及重点文言词语 本环节主要采用自主、合作、探究的方式疏通文意，有助于学生文言阅读能力的提高，对一词多义词，通假字及重点文言词语的归纳，有助于学生形成归纳积累的好习惯。 四、朗读课文，理清思路 本文注意将记叙、描写、抒情和议论相结合，引导学生以此为线索，列出结构提纲。 学生展示交流，教师点评。 学生自读文章，列出结构提纲 学生将所列提纲在小组内交流并推荐优秀的在全班展示 帮助学生对文章思路进行梳理，有助于下一步深入理解课文。 五、再读课文，合作探究 引导学生提出问题，整合着重合作探究体现文章重难点的问题 学生自主思考合作探究 教师引导归纳 学生再次读文章后，提出自己有疑惑的地方 在四人小组中综合这些问题积极解答，解答不了的整合后向全班提出 在教师的指导下归纳文章重难点 本环节采取自主、合作方式对作品的内容、主旨等重难点内容进行了探究，有利于激发学生的积极性，从而突破教学重难点。 六、品读课文，拓展延伸 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”已成为人们熟知的千古名句，你是怎么理解它的含义的？请从你积累的古诗文或格言中找出类似的语句和同学们交流，并谈谈它对你的影响。 结合生活实际，谈谈我们应该怎样看待本文提出的理想的忧乐观。 学生积极思考回顾类似的古诗文和格言，在四人小组中谈谈它对自己的影响。 小组推荐优秀发言人在全班交流 积极解答范仲淹的忧乐观 让学生以自主、合作探究的方式，不但突破本文的难点，还培养了学生的发散思维能力。