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第1课 饮食习俗
教学目标：
了解不同的地区、不同的民族在饮食文化上有着很大的差别。人们的饮食直接或间接的反映着社会的进步和一个地区的民俗风情。
教学重难点
教学目标：
1、了解乾安泥林的地理位置
2、通过查找资料了解乾安泥林的风情修理
教学重难点
教学目标：
1、知道科学技术的不断进步推动了人类社会的发展，科技在不断为人类造福。
2、知道科学技术的发展和应用具有双重性，初步形成正确用科学技术为人类服务的思想。
3、讲述科学家努力进行科学研究的故事，学习科学家优良品质。
教学重难点
教学目标：
1、学生初步了解吉林显存的“老字号”店铺及人们对他们的钟爱,感悟吉林的古老和市井的繁荣。
2、通过引导学生利用各种方式调查在自己的身边以及周围有哪些“老字号”了解他们的各自特征,培养学生观察社会事务的能力,搜集资料整理资料的能力。
教学重点教学难点
授课内容：查干湖
教学目标： 1、了解查干湖的地形地貌。
2、了解查干湖的信息文化。
教学重难点：
让学生了解查干湖的信息文化，及农民的业余生活
教学准备：
查干湖风景、冬捕视频
教学过程：
一、导入
播放查干湖冬捕的视频，这是什么场景？这是哪里？
引入课题
二新课
教师：同学们知道“查干湖”的由来吗？
查干湖，在蒙语中叫查干淖尔，意为“白色圣洁的湖”。
1、阅读资料了解查干湖的地形地貌
①查干湖位于我省的哪里？
②查干湖名称的由来？
④查干湖的地势有何特点？
2、试一试
如果用一句话来概括查干湖，那一句话最合适？
如果用一句话来推介“查干湖冬捕”，那一句话适合？
小组内先打磨创意，然后参加全班分享！、
3吉林省很有丰富的旅游资源，在生态环境、自然风光、社会风俗等方面有自己的特点。
小组内讨论，给家乡旅游业发展提出一些合理化建议吧！
第6课 罗继祖
教学目标：
1、了解家乡名人的特长和奋斗历史，取自己印象最深、最受感动的材料具体描述人物，表现人物的特点和品质。能真实、详略得当地写出来。
2、通过与名人的亲密接触，让学生在潜移默化中树立积极向上的人生观，培养学生奋斗不息的学习品质。
教学重点
教学目标：
1.了解东北林业开发的现状和林业开发中存在的主要问题，理解东北林区加强森林资源培育与保护的必要性。
2.了解东北林区森林合理开发与保护的具体措施，理解该区林业发展的重点是加强森林资源综合开发和充分利用森林资源的综合效益。
教学点
教学目标：
1.了解满族的风俗习惯，及各种礼节
2.了解满族话的个别含义，及特色的满族视频
教学难点
教学目标：
1.了解四平市的地理位置。
2.了解四平市的工业发展，和农业情况。
教学
（1）四平别称四平街，吉林省地级市，介于北纬42°31至44°09，东经123°17至125°49之间。地处辽、吉、蒙三省区交界处，松辽平原中部腹地。
四平是东北军事重地，东北地区重要的交通枢纽和物流节点城市，被誉为吉林省的“南大门”，东北三大粮仓之一，国家卫生城市。
四平是个多民族聚居的地方，截至2011年有36个民族，汉族人口约占91.6%。是满族的发祥地之一。
四平是一座“英雄城”，解放战争中“四战四平”被中外史学家誉名为“东方马德里”。
（2）四平市为吉林省辖地级市，四平市位于东北中部、吉林省的西南部、东辽河下游，辽宁省与吉林省的交 界处。地处吉东低山丘陵与辽河平原过渡地带，东依大黑山，西接辽河平原，北邻长春，南近沈阳，以 京哈铁路为界，东部属丘陵地区，西部为松辽平原的一部分，地势稍有起伏，吉林哈达岭在境东部。境 内主要河流为东辽河及其支流，边缘地区还有西辽河、伊通河、辉发河等。
2、师：四平还有很多旅游的地方你们知道吗？
烈士塔广场
四平红色之旅的一个景点。据火车站一公里处。始建于1951年。该广场占地面积12000平方米，主塔高23.50米，塔座周长75.60米，面积为237.38平方米。[19]
二龙湖
二龙湖风景区是国家AA级景区，位于四平市东部，地处东辽河流域。距长平高速公路25公里，四白公路15公里。属吉林省省管第一大水库第三大人工湖泊。[20]
叶赫那拉城
国家AAA级景区，国家级森林公园，省级文物保护单位。位于吉林省四平市南部，自四平市有四叶线一级公路直通景区，距四平市30公里。[21]
四平战役纪念馆
四平战役纪念馆位于四平市英雄大街，矗立在英雄广场上，建筑面积 2700平方米 ，正门上方镶嵌着“四平战役纪念馆”七个镏金大字，为彭真同志亲笔题写。该馆初建于1958年，时称“四平市展览馆”。。
伊通满族民俗馆
伊通满族民俗馆始建于一九八七年六月二十五日，是一所展示满族传世文物和民俗风情的博物馆。
山门风景区
国家AA级景区、省级风景名胜区、市青少年爱国主义教育基地。位于吉林省四平市铁东区山门镇境内，距市中心仅16公里。
3、同学们说的真不错，四平的
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