社会学概论章.doc

表2：章/节 本章序号及名称 第一章 导言 本章学习目标 本章是学生初步了解社会学，对其学科属性、学科特点、研究范围和对象、研究方法和特点进行初步而系统的认识和接触，从而进入专业学习的开始，因此本章将通过对社会学的产生与发展、研究对象、研究方法、学科地位以及学习社会学的意义的讲解，使学员对社会学这门学科有一个总体的、概要的了解，认识社会学的应用价值，此外通过本章教学，应使学生在了解基本问题的基础上产生对专业学习的兴趣和热情。 本章重点难点 重点： 1、社会学的学科体系 2、社会学概论的基本框架 3、社会学和研究对象 难点：社会学的研究对象 第一节，社会学的产生和发展 社会学产生的社会条件 任何一门学科都有自己的历史，不了解这种历史，就无法了解这门学科的性质。 社会学产生于19世纪上半叶的欧洲，多数学者认为它的创始人是法国实证主义哲学家奥古斯特· 孔德（1798-1857）。孔德在1838年出版的6卷本的《实证哲学教程》第4卷中，最早提出并使用了“社会学”这个概念。 社会学出现于19世纪中叶并不是历史的偶然现象，而是日趋激化的资本主义社会各种矛盾的具体反映。 18世纪下半叶到期19世纪上半叶是近代欧洲社会经过以文艺复兴和资产阶级启蒙运动为代表的思想领域的变革、以英国产业革命为代表的经济领域的变革和以法国资产阶级大革命为代表的政治领域的变革，资本主义制度在欧洲得以确立，欧洲社会由传统农业社会向现代工业社会转变的时期（这个转变正是我们国家目前正在经历的被称之为现代化的社会转型时期）。 转型时期新旧社会秩序同时并存，新旧制度、新旧观念相互冲撞，社会矛盾比任何时候都集中，各种社会势力的冲突比任何时期都激烈，这一切促使社会思想家和哲学家进行思考，同时也表明用传统的方法和在原有的科学体系内已无法作出令人满意的解释和回答。因此不同于历史学、政治学、经济学等学科的社会学，作为从整体上和从发展机制上对社会，尤其是对资本主义社会进行综合具体考察的学科，就应社会的这种需要而出现了。 所以社会学的创始人所理想的社会学就是企图探求社会的本质，发现社会运行的规律，寻求好的社会变革之路，通过研究社会秩序和社会进步以获得解决社会问题的良方。社会学是变革时代的产物，从其一开始就有着以经世济用、救世济民、治乱兴衰为已任的特征。 二、社会学形成的思想材料 社会学不仅是一定社会历史条件下的产物，同时也是人类对社会的认识逐步深化的必然结果。在西方，古希腊时期的一些思想家、哲学家就开始对社会问题进行思考，进入中世纪以后，这种思考尽管受到来自宗教神学的束缚，却并没有中断。但是总体而言，那时的社会理论是作为哲学的一部分被包含在一般哲学思想体系内的，属于“社会哲学”的范畴．它的最大缺陷是思辨性。即用逻辑推理、用思辨想像来理解和解释人类社会及其发展的历史和规律，使客观世界的发展服从于人的思想建构。 文艺复兴以后的思想家真正开始了对社会的理性思考，在横跨两个多世纪的时期里，出现了一大批思想家和科学家，他们的业绩有力地推动了社会思想的发展，并为最终实现由“社会哲学”向“社会学”的过渡，为社会学成为一门独立的学科奠定了基础。期间重要的思想及代表人物是： 1.意大利政治学家马基雅弗利是经过中世纪经院哲学和宗教神学的长期统治之后第一个进行自由思考并用世俗眼光实事求是地看待社会现实的人。 2.从16世纪开始到18世纪末，英国、法国的自然法学说、社会契约论以及一些经济学家，探讨了人类社会如何从“自然状态”到“社会状态”，提出了一些较为准确的关于社会的思想。 3.对社会学的产生具有直接理论前提意义的则是法国的圣西门为代表的空想社会主义理论和德国古典哲学家黑格尔的历史哲学。 圣西门最先提出，要使社会哲学具有实证的性质，使其成为真正的科学，这对于孔德创立社会学起到了极大的影响作用；德国古典的哲学家黑格尔强调所有社会现象都是历史地形成和发展的。特别是他区分了“市民社会”和“国家”的不同．为社会学作为一门独立学科的出现澄清了概念，提供了理论根据。 4.英国等西方国家的一些经济学家、数学家、统计学家等运用调查统计的方法收集和整理当时资本主义社会发展状况的资料，进行量化研究社会的尝试，也为社会学的产生奠定了研究方法上的基础。 社会学发展的基本历程 社会学在其产生以来的160多年的历史过程中，大体经历了四个阶段： 初创时期 19世纪30年代至19世纪中后期 ——这一阶段的代表人物是孔德、斯宾塞。他们对社会学的研究对象、方法、理论提出了基本构想，力图用自然科学的方法考察社会，但局限于从生物学的角度去简单移植，并仍具有较强的哲学思辩特征； 形成时期 19世纪末期 ——这一阶段的代表人物是法国社会学家迪尔凯姆和德国的马克斯·韦伯。迪尔凯姆继承了孔德的实证社会学思想