高中化学激趣策略.docVIP

高中化学激趣策略 【摘 要】兴趣是最好的老师，兴趣是调动学生学习积极性的源泉，因此，培养学生的学习兴趣一直以来都是我们的教师在教学中要做的事情。面对我们的高中化学教学现状，采取正确的方式激发学生的学习兴趣也是非常有必要的。下面，笔者就结合自己近几年的教学经验谈一谈如何有效激发学生学习高中化学的兴趣。 【关键词】高中化学；激趣策略 我国伟大的教育家、思想家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，任何情况下，兴趣都是最重要的。特别是在我们的学校教育中，培养学生的学习兴趣是我们教师的一种责任，也是每一个教师都要思考的问题。现代著名的教育家也说，教育工作如果不能引起学生各方面的兴趣，那么，单纯地讲授教材就容易进入一种睡眠状态。也就是说，如果我们无法在教学的过程中有效激发学生的学习兴趣，那么，我们的教学工作便不能真正地取得成功，也不可能实现我们教学的最终目的。面对这种情况，我们迫切需要调动学生的学习积极性和主动性，进而有效激发其学习兴趣。兴趣是激发学生学习动力的源泉，学生有了兴趣，才会有学习的动力。因此，如何在我们的高中化学教学的过程中激发学生的学习兴趣，便成为我们当前需要迫切解决的问题。众所周知，高中化学知识的理解难度偏大，致使很多学生产生畏难情绪。在学习的过程中，有一种畏惧感，进而无法用心学好这门课程。笔者想这是很多学生都会出现的状况，这就需要我们的教师给予积极的引导，帮助学生顺利度过学习的难关，从而对化学学习产生浓厚的兴趣。下面，笔者就结合自己近几年的教学经验谈一谈如何有效激发学生学习高中化学的兴趣。 1 我们的教师在日常的教学过程中，可以通过巧妙设计课堂导入吸引学生的注意力，进而激发其学习的兴趣。这也是一种比较常用的激发学生学习兴趣的方法。 良好的课堂导入为我们成功开展整个课堂教学活动带来了便利。一堂课的开端是导入环节，好的课堂导入能够最大限度地激发学生的学习兴趣，使我们的学生产生强烈的学习好奇心。因此，在日常的教学过程中，我们要善于思考，争取设计出别出心裁的课堂导入，以便顺利引导我们的学生进入之后的课堂环节。在我们的高中化学课的教学中，关于课堂导入的设计可以采取实验引入法、温故法、引用生活事例法、情境模拟法等等。我们的教师可以结合具体的教学内容选择合适的教学方法，进而有效推进我们的整体教学流程。帮助我们的教学取得相应的成就。面对高中化学这门具体的学科，笔者想在很多时候我们可以采用实验法进行新课的导入，这对学生来说也是比较新奇的。因为，高中教材中的很多实验学生都没有接触过，各种物质之间通过一定的化学反应就可以得到不同的实验现象，学生面对这些新奇的内容，一定会非常感兴趣。这也就实现了我们的教学目的。所以，教师在教学的过程中不妨尝试一下这个方法。 2 高中化学中的某些知识点是与我们的生活紧密相连的，因此，我们在教学的过程中可以深入挖掘生活与教材之间的联系，让课堂为我们的学习活动搭建一个平台，让我们所学习的知识与生活产生“缘分”。 生活是一本百科全书，很多知识内容都是与我们的生活息息相关的。特别是学校教育中的很多知识点都与我们的生活有着密切的联系。那么，把学生身边的生活实例搬到课堂上来也不愧是一种好的教学策略。面对生活中经常见到的事情，经过教师的课堂演绎，学生一定会收获不一样的知识。并且这也可以激发学生对生活的热爱，从而促进学生各方面人格的发展，对于培养学生的综合素质也是非常有帮助的，我们的教师要看到这种长远的作用，进而帮助我们的学生在整个学习过程中获得全面的进步和提高。关于生活实例与我们的高中化学学科的结合，笔者想最主要的就是生活中常见的食品添加剂的应用以及一些气体性燃料的使用。例如，甲烷这种气体在我们生活中的使用。在具体的教学过程中，我们的教师就可以引导学生思考在生活中使用甲烷这种气体作燃料的一些好处。相信很多学生都会结合教材中所讲的甲烷的性质、特点进行仔细的分析，并在今后的生活中对这种气体有着深刻的认识。这样，我们就可以顺利地调动学生的学习积极性，从而，促进我们的课堂教学效果的提高。 3 化学这门学科是博大精深的，因此，历代的化学家都为化学事业的进步做出过突出的贡献，我们的教师在教学的过程中可以穿插着向学生讲一些著名化学家在研究化学现象过程中的奇闻轶事。这样，一方面，可以活跃课堂气氛；另一方面，也可以极大地激发学生的学习兴趣。 化学知识的研究是需要耗费巨大的时间和精力的，因此，很多化学家在做实验的过程中都是废寝忘食的，他们的努力为我们当代人的生活、工作和学习带来了便利，我们要在心理上深深地感谢他们。在日常的化学课堂教学过程中，我们的教师不妨向学生介绍一些化学家的奇闻轶事。这样做可以极大地缓解紧张的教学氛围，为学生营造一种轻松愉悦的气氛。同时，我们还可以借助这种氛围，调动学生的化学学习的积极性。帮助我们的学生在学