（物质的形态及其变化教学资料）第四章 专项训练.docVIP

专项训练一：物态变化中的比较 体温计和实验室用温度计的比较：1.量程、分度值不同；2.构造不同；3.体温计可离开人体读数。晶体和非晶体的比较：晶体在熔化时温度不变，不同晶体的熔点一般不同，同一种晶体的凝固点跟它的熔点相同；非晶体没有熔点。蒸发和沸腾的比较：可从发生部位、温度条件和剧烈程度上去比较区分。 实验室用温度计和体温计的比较 1.患上流感后第一症状就是发热，因此要用体温计测量体温。如图所示是体温计和实验室用温度计，请简要说出它们在构造和使用上的三个不同点。 （第1题） （1）_____________________________________________________； （2）_____________________________________________________； （3）_____________________________________________________。 晶体和非晶体的比较 2.如图所示是两种物质温度随时间变化的曲线，其中　　　　物质是晶体，它的熔点是　　　　 ℃，其物质的熔化过程需要　　　　min。 （第2题） 蒸发和沸腾的比较（比较法） 3.李华针对汽化的两种方式采用比较法列出下面的一个表格，请你帮他填写完整。 汽化方式,沸腾,蒸发 相同点,　　　　,　　　　 不同点, 发生部位,　　　　,　　　　 温度条件,　　　　,　　　　 剧烈程度,　　　　,　　　　 水沸腾前和沸腾后的比较 4.（2015·桂林）如图所示是在“探究水的沸腾时温度变化的特点”活动中使用的实验装置。小丽同学负责的实验小组测量了水在加热过程中温度随时间变化情况，并记录有关数据如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 98 （1）当水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升、大小　　　　（填“变大”“变小”或“不变”）。 （2）在本次实验中，观察到：①水的沸点为_____________________； ②烧杯口有大量的“白气”不断冒出，这些“白气”是　　 　　　　　　　　。 （3）通过实验可得：水在加热过程中，吸收热量，温度　　　　；沸腾时，吸收热量，温度　　　　。 　　　（第4题）（第5题） 汽化和液化的比较 5.目前常用的电冰箱利用了一种叫R600a的物质作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面，因为R600a既容易汽化也容易液化。有关这种电冰箱工作过程的下列说法，正确的是（　　） A.R600a进入冷冻室的管子里迅速液化、吸热 B.R600a进入冷冻室的管子里迅速汽化、吸热 C.R600a被压缩机压入冷凝器后，会液化、吸热 D.R600a被压缩机压入冷凝器后，会汽化、放热 升华和凝华的比较 6.小明家里的白炽灯，用一段时间以后，玻璃壁上总感觉有一层“灰”，但小明将玻璃外壁擦拭一遍以后，效果并不明显，后来他发现这层“灰”原来是贴在玻璃内壁的。小明很纳闷，想不明白这层“灰”是怎么来的，请你用学过的物理知识向小明解释。（说明相应的物态变化名称） 专项训练二：实验专题 探究影响液体蒸发快慢的因素实验要注意合理运用控制变量法。水沸腾实验要注意水沸腾的温度—时间图像，沸腾的条件和特点。探究熔化和凝固特点的实验，要会分析熔化和凝固的温度—时间图像，注意晶体和非晶体熔化和凝固的特点和条件。探究碘的升华和凝华实验，应慢火加热，注意观察固态碘逐渐减少，直至消失，整个过程没有液体出现，停止加热也没有液体出现，最后探究归纳出升华要吸热、凝华要放热。　 影响液体蒸发快慢的因素（控制变量法） 1.小雨同学猜想影响水蒸发快慢的因素有以下三个： 　A.水的表面积　B.水面上方的风速　C.水的温度 （第1题） （1）小雨在两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水，如图所示。观察图中情景，你认为小雨在探究水蒸发快慢与　　　　　　　　是否有关。 （2）接着小雨用电吹风的热风挡在图左边玻璃片上方吹风，发现左边玻璃片更早干了。小雨由此得出：水面上方的风速越大，蒸发也越快。你认为此过程存在的问题是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 水沸腾实验 （第2题） 2.探究水沸腾时温度变化的特点。 （1）如图所示实验中的错误之处是___________________________________ ________________________________________________________________。 烧杯上加盖的目的是______________________________________________。 （2）改正错误后，继续实验，记录的数据如下表。