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2.3 快与慢
学习目标
1．知道比较物体运动快慢的方法。
2．理解速度的概念，能用速度描述物体的运动，并会进行简单的计算。
3．能够科学的判断物体是匀速直线运动还是变速直线运动。
课前准备
家庭实验
估测你家到学校的路程，用表测出你上学路上所用的时间。
2.自带物品
玩具汽车、手表
3．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
合作探究
一、怎样比较运动的快慢
活动1：把你家庭实验测的数据和同学们的相比较，讨论以下问题：
1.你和同学谁从家到学校运动的快？
2.你认为比较物体运动快慢，需比较什么物理量？
3.如何比较这两个物理量，更容易比较出物体运动的快慢？
4.认真观察图和同学讨论：
图甲是采用什么方法比较运动员的快慢的？
图乙是采用什么方法比较运动员的快慢的？
活动2：阅读教材第26页，第一部分内容，完成下列问题：
1.速度是指 ，它是采用 的方法比较物体运动快慢的。
2.公式为 。
3.国际单位制中是 ，常用单位有 。
4.请试着推导出它们的换算关系1m/s Km/h。
5.计算出你上学路上的速度，并与同学比较运动的快慢。
6.速度的变形式为： 、 。
活动3：测量你带的玩具汽车的速度
原理：
需测量的物理量：
速度的大小：
活动4：阅读教材第27页，《信息窗》的内容，了解其他测速度的方法。
二、匀速直线运动和变速直线运动
活动5：回忆日常生活中，你见到的各种物体运动的特点，思考以下问题。
1.按照物体运动路线的曲直，可把物体的运动分为哪两类？你能举出实例吗？
2.在直线运送中，按照速度是否改变，又可分为哪两类？你能举出实例吗？
3.观察图2-25，并计算出速度。你能判断出汽车做的什么运动吗？它的运动有有什么特点？
4. 观察图2-26，并计算出速度。你能判断出天鹅做的什么运动吗？它的运动有有什么特点？
5.你上学路上的运动是怎样的？我们求出的速度是你上学路程上的什么速度？
说 明
复习巩固路程、时间的测量；从实际问题出发，激发学习兴趣，也容易让学生找出比较快慢的两个因素。
巧合的话，有的路程、时间相同，可以降低比较快慢的难度。
既巩固公式的计算，又明确速度大小和运动快慢的关系。
教师提供直尺
学会观察生活、思考生活，物理来源于生活细心的观察。
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