9.3.2分式方程的应用.pptVIP

例2 七年级甲、乙两班师生前往郊区参加义务植树活动，已知甲班每天比乙班多种树10棵，如果分配给甲、乙两班的植树任务分别是150棵和120棵，问两个班每天各植树多少棵，才能同时完成任务？ 解 设乙班每天植树x棵， 列分式方程解应用题的一般步骤 1.审:分析题意,找出数量关系和相等关系. 2.设:选择恰当的未知数,注意单位和语言完整. 3.列:根据数量和相等关系,正确列出代数式和方程. 4.解:认真仔细. 5.验:有二次检验. 6.答:注意单位和语言完整.且答案要生活化. 数学模型(分式,分式方程) 利润＝销售价－成本价 销售价＝成本价（１＋利润率） 总价＝单价×数量 工作量＝工作时间×效率，常把工作量看作１ 顺流速度＝静水速度＋水速 　逆流速度＝静水速度－水速 * * * * * 9.3.2分式方程的应用 做一做： 1、计算： 2、解方程： 例1 照相机成像应用了一个重要原理， 即 (V≠f) 其中f表示照相机镜头的焦距，u表示物体 到镜头的距离，v表示明胶片（像）到镜头 的距离，如果一架照相机f已固定，那么就 要依靠调整U、V来使成像清晰， 问在f、v已知的情况下，怎样确定物体到镜 头的距离u？ 分析：本题就是利用解分式方程把已知 公式变形。把f、v看成已知数，u看成未知数， 解关于u的分式方程。 等量关系： 1.甲班每天植树量-乙班每天植树量=10棵 2.甲班植树的天数=乙班植树的天数 3.甲班植树的天数=甲班的总植树量÷甲班每天的植树量； 乙班植树的天数=乙班的总植树量÷乙班每天的植树量。 那么甲班每天植树（x+10）棵， 甲班完成任务需要 天，乙班完成任务需要 天，由题意得： 解得，x=40. 检验：x不是增根。 答：乙班每天植树40棵，甲班每天植树50棵，两个班各需要3天同时完成任务。 归纳 二次检验是:(1)是否是所列方程的解; (2)是否满足实际意义. 例3：某单位将沿街的一部分房屋出租，每间房屋的租金第二年比第一年多500元，所有房屋的租金第一年为9.6万元，第二年为10.2万元。 1.你能找出这一情境中的等量关系吗? 2.根据这一情境你能提出哪些问题? 答：(1).第二年每间房屋的租金=第一年每间房屋的租金+500元 (2)第一年出租房屋间数=第二年出租的房屋间数 (3)出租房屋间数=(所有出租房屋的租金)÷（每间房屋的租金) 答:(1)求出租的房屋总间数;(2)分别求两年每间房屋的租金 3.你能利用方程求出这两年每间房屋的租金各是多少? 某单位将沿街的一部分房屋出租，每间房屋的租金第二年比第一年多500元，所有房屋的租金第一年为9.6万元，第二年为10.2万元 解法1：设第一年每间房屋的租金为x元，则第二年每间房屋的租金为（x+500）元，根据题意，得 解这个方程得： x=8000 经检验x=8000是所列方程的根 利用方程求出这两年每间房屋的租金各是多少. 8000+500=8500（元） 答：第一年每间房屋的租金为8000元， 第二年每间房屋的租金为8500元。 解法2:设共有x间出租房,则 某单位将沿街的一部分房屋出租，每间房屋的租金第二年比第一年多500元，所有房屋的租金第一年为9.6万元，第二年为10.2万元 例4? 某农场开挖一条长960米的渠道，开工后每天比原计划多挖20米，结果提前4天完成任务．原计划每天挖多少米？ 分析：（1）本题中给出了三个量，分别是工作量，工作时间，工作效率 （2）本题的相等关系比较明显 实际工作时间=原计划工作时间-4． （3）如果设原计划每天挖x米，那么实际开工后 每天挖（x+20）米，原计划挖960米需 天， 而实际挖960米需 天。 常见数量关系 例1、 某人以平均每小时2km的速度登山，又以平均每小时6km速度返回，求来回的平均速度． 解：设登山的行程为s， 则来回总时间为 ∴平均速度为 答：来回的平均速度为3km/h. 范例精析： 例2. 某苹果批发商库存有两种苹果，甲种苹果共akg，售价为每千克2元，乙种苹果bkg，售价为每千克4元（a≠b），现在他想把这两种苹果混合在一起卖，你能确定混合的单价是多少吗？若他把定价为每千克3元，你认为合理吗？ 解：混合后的单价为　　　　　　元 定价为3元不合理！ 解:设规定日期为x天，根据题意列方程 例4、 一项工程，需要在规定日期内完成，如果甲队独做，恰好如期完成，如果乙队独做，就要超过规定3天，现在由甲、乙两队合作2天，剩下的由乙队独做，也刚好在规定日期内完成， 问规定日期是几天？ 例5、已知轮船在静水中每小时行20千米，如果此船在某江中顺流航行72千米所用的时间与 逆