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爱心无价 真爱无私 ——《爱的奉献》导读教案 导读内容： 浙江省中小学爱国主义教育读书活动用书 小学版 找准人生的北斗星第五章《团结篇》故事屋——《爱的奉献》。 导读设想： 引导学生阅读《爱的奉献》，使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，引导他们理解培养他们的同情心和仁爱之心参与救济救助活动目标认知：　1．知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。　2．知道少年儿童要从小培养仁爱之心，学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。 情感：　　1．同情生活贫困或不幸的人们。　　2．愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。 行为：　　1．关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。　　2．积极参加救济活动。　重点：使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。难点：引导理解学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。。 2、课件制作。 导读过程：放音频：　歌曲《爱的奉献》说一说　　你都在什么地方、什么时候听过这首歌？这首歌的是什么？听了这首歌你有什么感想？最需要生活上遇到困难时这时别人的爱意味着什么？二、感受爱无私是啊，爱是无处不在的。在空气里，会化作一点雨；在水里，变成一条鱼；在草地上，花；在心，化作涓涓暖流。爱是人类永恒的主题。今天我们学习《爱的奉献》初读课文，整体感知。播放背景音乐《爱的奉献》，声音要轻，创设温馨情境。请同学们快速默读课文，边读边想，课文写了一件什么事？请同学说说课文写了一件什么事、自主探究，汇报交流。1）自主探究：，它承载着多少人的爱与情啊。请大家再一次快速默读课文，在你受感动的地方做上记号在旁边做上批注，并将你的感受与小组同学交流。学生在充分读书的基础上，与小组同学进行交流。2）集体交流谁能把你感动的地方给大家读一读，说一说，讲一讲？你们从哪些地方看出呢？师：患难之处见真情。在的口，看到别人难处，首先想到的是别人，是一个爱的使者。读一读，再一次深入的内心，去感受的爱吧！引导学生读出的感情探求爱的真谛师：用真和心，在天地间抒写着爱的奉献。爱是可以传递的。是有爱心的人，把爱给了，也得到了人的爱。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。谢谢你爱的寄语据时间给予练笔倾吐机会?让感悟的情感及时留于笔端，在美妙的音乐中，学生对生活的美好愿望自然流淌，此时，学生的情感得以升华。）同学们， “爱”是什么？因为这是心的呼唤，这是爱的奉献！（音乐：《爱的奉献》缓缓响起）在《爱的奉献》歌声中爱的寄语写在心形卡片中。 爱的寄语：每位同学写一句和爱有关的句子，表达自己的愿望。在音乐声中，学生展示读，并把心形卡贴到墙壁上的“爱心家园” 中四、呼吁爱的奉献拓展延伸：同样让我们感动的故事，请同学们，一你感动的原因是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。小组交流：怎样献爱心需要助的人你打算怎样向献爱心　小结：同学家中遇到不幸，生活、学习有困难时，他们会非常着急。此时，我们应该为他们献上份爱，积极出主意，想办法，帮助渡过难在我们的生活、学习都很顺利的时候，我们不要忘了在边远、贫困地区的小学生，他们在生活、学习上会遇到很多困难，特别需要我们的爱心、帮助。也许由于我们的爱心，他们就可以和我们一样坐在教室里上学、读书，和我们一样过上正常人的生活。在力所能及的范围内让我们也为他们献上一份爱心。这爱不仅仅是物质的东西，还包括精神的鼓励和心理的安慰。爱可能是轰轰烈烈的，就如那一泻千里的黄河，拍打着坚硬的岩石；爱可以是温馨的，犹如花香，丝丝缕缕，沁透人的心脾；还可能是无声的表达，就是黑暗中的束束灯光。激发情感1）读一读：　　“愿爱的阳光洒进每一个贫困的角落，赶走贫病与忧伤。”　　“愿每一个受助的人走出困境，每一个给予的人得到心灵的慰藉。”（2）唱一唱（再次播放音频歌曲《爱的奉献》历史证明，无论哪种形式的都超越了时空，成为人类永恒的追求。同学们，让我们追求爱，同唱爱的奉献，谱写爱的篇章！师生同唱，播放CD童声合唱《爱的奉献》，学生打着拍子，齐声高唱：“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风… ...倡导爱的行动“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德1、布置活动　　以小为单位，开展一次献爱心活动。　　活动对象：本校、本生活有困难的人。活动形式：捐送图书，学习用品等，或帮助他们做一件力所能及的事。　　师：同学们，伸出手，伸出手我们每个人的爱汇成江河，滋润所有的心灵。 3、放音频　歌曲《让世界充满爱》板 书 设 计： 爱 的 奉 献 爱心无价 真爱无私 愿爱的阳光洒满人间 教案名称： 爱心无价 真爱无私 ——《爱的奉献》导读教案