数学广角(重叠问题)设计.docVIP

《数学广角——重叠问题》 教学内容：人教版三年级下册P108 教材分析：教材是从学生熟悉的求参加兴趣活动人数为题材出发引出重叠问题，再利用集合图把兴趣小组人员直观地表示出来，让学生在解决实际问题的过程中体会集合的思想。为今后进一步运用集合思想解决生活中的实际问题打下基础。 教学目标： 1.经历借助集合图解决实际问题的过程，初步掌握解决重叠问题的基本策略。 2.经历画图、列表、操作等过程，体验解决问题策略的多样性。 3.培养学生善于观察、善于思考，养成良好的学习习惯。 教学重点：初步掌握解决重叠问题的基本策略。 教学难点：理解集合图所表示的意义。 教学准备：个别学生的名字纸条、小磁块、作业纸、投影、课件。 激趣引入【课前】 1.8月份就要举办奥运会了，届时将会有很多中外运动员参加，就说我们中国就有很多著名的运动员，说说你喜欢的运动员有哪些？ 2.刚才同学们都说了自己喜欢的运动员，看来大家都比较喜欢姚明、刘翔——【课件：姚明、刘翔】——【板书：姚明、刘翔】 一、调查统计，发现问题。（预计2-3分钟）-22分钟））-15分钟） 第一天进货品种 第二天进货品种 葡萄 苹果 甘蔗 梨子 香蕉 哈密瓜 桔子 （ ） 两天一共进了几种水果？算式： ①出示课件——想一想，中间重叠部分表示什么？ ②你能看着图列式计算吗？拿出作业纸，完成第一题。 ③指名反馈——你做对了吗？ 2.师：简单的图能填会算了，下面的一起来试一试。 三（1）班参加运动会跑步和跳高情况调查表 组别 学生学号 跑步 2 11 20 25 32 35 跳高 7 11 25 30 32 （ ） （ ） （ ） 三（1）班参加跑步和跳高的一共有几人？ 看这个表格吗？你看懂了什么？ 觉得填哪部分不容易出错？ 你独立完成——投影反馈 桌校对，有错误的请改正。 3．三（1）班第二组10人参加美术和书法兴趣小组，7人参加美术组， 6人参加书法组，两个小组都参加的有几人？ ①指名说 ②反馈：说说你的想法。（也可以试着用图来表示） 4．游戏：（请你猜一猜）【课件】 一个铅笔盒里有5种文具（铅笔、橡皮、卷笔刀、胶水、尺子），另一个铅笔盒里有4种文具，两个铅笔盒可能共有几种不同的文具？最多呢？最少呢？ ①能：8种。（有1种重复了）5＋4－1 8 7种。（有2中重复了）5＋4－2 7 6种。（有3种重复了）5＋4－3 6 ②多9种。（都不一样，没有重复）5＋4 9 ③最少5种。（有4种重复了） 5＋4－4 5 四、小结归纳（预计2-3分钟）