专题13 燃烧、燃料与能源(学生).docx

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 专题13　燃烧、燃料与能源 1．认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火、灭火和防爆的措施。 2．认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用燃料对环境的影响。 3．了解石油的主要组成和加工产物。 4．了解我国能源与资源缺乏的现状，认识资源综合利用和新能源开发的重大意义。 考点一 燃烧与灭火 1．燃烧的概念 通常所说的燃烧是指可燃物跟____发生的一种_____、_____的剧烈的氧化反应。 【注意】①可燃物燃烧时有新物质生成，发生了化学变化，伴随有发光、放热等现象。但有发光、放热现象的不一定是燃烧，如电灯泡通电后发光、放热，是物理变化。 ②燃烧是剧烈的氧化反应，有发光、放热现象。在缓慢氧化的过程中也有热量的放出，只是不易察觉，如铁生锈、食物腐烂等。 2．燃烧的条件 eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(_______,__________,____________))(缺一不可) 3．灭火的原理 eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(________,_________,__________))eq \a\vs4\al(?满足一条即可?) 4．促进燃烧的方法 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(._____________,___________________)) 5．爆炸：燃烧引起的爆炸是由于_____________或______________在有限空间内达到_______________，遇到______迅速燃烧，瞬间产生大量的____，气体体积_________造成的。 爆炸__________(“一定”或“不一定”)属于化学变化；由燃烧引起的爆炸_____(“一定”或“不一定”)属于化学变化。 6．几种消防安全标志 考点二 燃烧与能源 3.新能源 目前正在开发的新能源有______、______、______、________、________、________等。其中，_____是最理想的能源，原因是________、________、________，但亟待解决廉价制备和安全贮运的问题。 4．能量变化 各种形式的能量之间是可以转化的。如化学能可以转化为内能，也可以转化为光能、电能等。 化学电池是一种把________转化为______的装置。 (2010·株州)下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是(　　) A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷 B．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭 D．可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点 资料：白磷着火点为40 ℃，红磷着火点为240 ℃，五氧化二磷会污染空气，五氧化二磷易溶于水。 (1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行实验。实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷_____________________。 (2)小明同学设计了乙、丙两个对比实验，完成了探究过程，得到以下实验事实： ①不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧； ②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通入空气时，热水中的白磷不燃烧； ④通入空气时，热水中的白磷燃烧。 该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的实验事实是(填序号)____；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是_____。 (3)结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁，小明与小强的实验都比老师的实验有一个明显的优点。这个优点是___________________。 (2010·玉溪)下列有关燃烧与灭火的说法正确的是(　　) A．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物 B．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点 C．汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物 D．用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度 将少量大豆油倒入一个小铁盒中点燃，用坩埚钳把小铁盒放在冰冷的水面上，可观察到火焰立即熄灭。该实验证明，达到灭火目的的方法之一是( ) A．清除可燃物　　　　　　　B．隔绝空气 C．降温至着火点以下 D．降低着火点 以下获取氢气的途径中，从绿色能源的角度看，较有发展前途的是(　　) ①电解水　②利用太阳能分解水　③使用高效催化剂分解水　④水煤气法：C＋H2O(气)eq \o(=====,\s\up7(高温))CO＋H2　⑤热裂法：CH4eq \o(=====,\s\up7(高温))2H2＋C A．②③　　B．④⑤　　C．①②④　　D．③④⑤ 右图是一幅贴在汽车加