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课堂互动讲练 二、光的折射、全反射的理解和应用 1．全反射现象的理解 1 光线射向两种介质的界面上，会同时发生光的反射和折射． 2 若光从光密介质射入光疏介质，折射角就大于入射角． 课堂互动讲练 3 当折射角等于90°时，实际上就已经没有折射光线了，这时的入射角为临界角C，当入射角θ1大于等于临界角C时，折射光线消失，发生全反射现象 如图14－2－7 ． 课堂互动讲练 图14－2－7 课堂互动讲练 2.光的折射和全反射综合问题 1 首先要根据折射或全反射画出光路图． 2 对不同的介质界面要具体问题具体分析，如平行玻璃砖、圆形玻璃砖、三棱镜等． 3 作图时要找出具有代表性的光线，如符合边界条件或全反射临界条件的光线． 4 要注意利用光路的可逆性、对称性，寻找三角形全等、相似等几何关系． 课堂互动讲练 1．作出光路图，要注意找出符合边界条件或恰好发生全反射的光线． 2．注意折射和全反射在日常生活和科学技术中的应用，如光纤通信问题． 特别提醒 如图14－2－8所示，直角玻璃棱镜中∠A＝70°，入射光线垂直于AC面，求光线从棱镜第一次射入空气时的折射角，并作出 课堂互动讲练 即时应用 图14－2－8 课堂互动讲练 解析：光从玻璃射入空气的临界角为45°.作光路图如图所示，第一次射到AB面上时，入射角∠1＝70°，发生全反射，再射到BC面上，这时入射角 课堂互动讲练 ∠2 50°，大于临界角，发生全反射．再射到AB面上时，入射角∠3 30°，发生折射，根据 ，可知折射角∠4 45°. 答案：见解析 课堂互动讲练 三、平行玻璃砖与三棱镜比较 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 在运用光的折射定律作光路图和解决实际问题时，必须注意是否发生全反射，若不发生全反射，要同时考虑反射和折射，若发生了全反射，则不能画折射光线． 特别提醒 2009年高考浙江卷 如图14－2－9所示，有一束平行于等边三棱镜截面ABC的单色光从空气射向E点，并偏折到F点．已知入射方向与边AB的夹角为θ＝30°，E、F分别为边AB、BC的中点，则 课堂互动讲练 即时应用 课堂互动讲练 A．该棱镜的折射率为 B．光在F点发生全反射 C．光从空气进入棱镜，波长变小 D．从F点出射的光束与入射到E点的光束平行 图14－2－9 课堂互动讲练 课堂互动讲练 高频考点例析 题型一 折射定律的应用 例1 高频考点例析 图14－2－10 高频考点例析 【解析】　 设入射光线与1/4球体的交点为C，连接OC，OC即为入射点的法线．因此，图14－2－11中的角α为入射角．过C点作球体水平表面的垂线，垂足为B. 依题意，∠COB＝α * 第二节 光的折射 全反射 色散 /f/34.html 基础知识梳理 一、光的折射与折射率 1．光的折射 光从 进入 时，传播方向发生改变的现象称为光的折射现象． 一种介质 另一种介质 基础知识梳理 2．光的折射定律 折射光线与入射光线、法线处在 ；折射光线和入射光线分别位于 的两侧；入射角的正弦与折射角的正弦成 ． 同一平面内 法线 正比 基础知识梳理 3．折射率 1 定义：光从真空射入某种介质发生折射时，入射角的正弦与折射角的正弦之比，叫做这种介质的绝对折射率，简称折射率． 基础知识梳理 3 物理意义 折射率是表示光线从一种介质进入另一种介质时，发生 程度的物理量，与入射角i及折射角γ大小 关． 偏折 无 基础知识梳理 4 折射率和光速的关系 折射率和光在介质中传播的速度有关， 式中c＝ m/s，n为介质的折射率，总大于1，故光在介质中的传播速度必 真空中的光速． 5 在光的折射现象中，光路是 的． 3.0×108 小于 可逆 基础知识梳理 二、全反射 1．光密介质与光疏介质 　介质项目　　 光密介质 光疏介质 折射率 大 小 光速 小 大 相对性 若n甲＞n乙，则甲是 介质 若n甲＜n乙，则甲是 介质 光密 光疏 基础知识梳理 2.全反射现象：光从光密介质入射到 介质的分界面上时，光 反射回 介质的现象． 3．临界角：折射角等于90°时的入射角 光疏 全部 光密 基础知识梳理 4．发生全反射的条件 1 光由 介质射向 介质． 2 入射角 临界角． 5.光导纤维：实际用的光导纤维是非常细的特制玻璃丝，直径只有几微米到一百微米之间，在内芯和外套的界面上发生全反射，如图14－2－1所示． 光密 光疏 ≥ 基础知识梳理 图14－2－1 基础知识梳理 三、棱镜 1．棱镜对光线的作用 让一束单色光从空气射向玻璃棱镜的一个侧面，经过两次折射而从另一侧面射出时，将向棱镜的 方向偏折．如图14－2－2所示． 底面 基础知识梳理 图14－2－2 基础知识梳理 1 两次折射后，后来的传播方向和原来传播方向间的夹角θ即为偏折角． 2 在