专题3“无机化工流程题”的解题策略.ppt

无机化工生产流程题是高考中常见的一类题型，符合“运用化学知识解决社会生活中的实际问题”的新课程思想，能够综合考查学生的知识和能力，是当前高考化学命题和备考的热点。 无机化工生产流程题是一道综合题，综合考查元素化合物、基本概念和理论、实验与探究等相关知识，综合考查学生化学实验与探究能力、分析和解决(解答)化学问题的能力和获取化学信息的能力，突出了对学生分析与综合、类比与比较、判断和推理等思维能力的要求，凸显了对“三维”目标和“STSE”的考查，充分体现了新课程的思想和理念。 一、以混合物的分离、提纯为目的工艺流程题 这类题目其实就是对混合物的除杂、分离和提纯。当遇到这一类题时，要求学生一定要认真在题目中找出要得到的主要物质是什么，混有的杂质有哪些，主要物质和杂质的性质差别是什么？认真分析当加入某一试剂后，能与什么物质发生反应，生成了什么产物，要用什么样的方法才能将杂质除去。只有这样才能明白每一步所加试剂或操作的目的。 回答下列问题： (1)反应②中除掉的杂质离子是________，发生反应的离子方程式为____________________________；在加高锰酸钾溶液前，若pH较低，对除杂的影响是__________________________。 (2)反应③的反应类型为________，过滤得到的滤渣中，除了过量的锌外还有________。 (3)反应④形成的沉淀要用水洗，检验沉淀是否洗涤干净的方法是______________________。 (4)反应④中产物的成分可能是ZnCO3·xZn(OH)2。取干燥后的滤饼11.2 g，煅烧后可得到产品8.1 g，则x等于_______________。 1．物质分离提纯的原则 (1)不增：不引入新的杂质。 (2)不减：不减少被提纯的物质。 (3)易分离：被提纯物与杂质易于分离。 (4)易复原：被提纯的物质易恢复原来的组成、状态。 2．分离提纯阶段的常见考点 (1)调pH除杂。 ①控制溶液的酸碱性使其中某些金属离子形成氢氧化物沉淀。 例如，已知下列物质开始沉淀和沉淀完全时的pH如下表所示： 二、以制备某一物质为目的工艺流程题 明确实验目的是制什么物质，从题干或问题中获取有用信息，了解产品的性质。只有知道了实验目的，才能非常清楚的知道整个流程各步的意义所在，题目中的信息往往是制备该物质的关键所在。而产物如果具有某些特殊性质(由题目信息获得或根据所学知识判断)，则要采取必要的措施来避免在生产过程中产生其他杂质。一般来说主要有如下几种情况： 第三章　金属及其化合物 必考部分 第三章　金属及其化合物 微专题3　“无机化工流程题”的解题策略 多维思考技法提炼 9.8 8.3 Mn(OH)2 9.6 7.6 Fe(OH)2 3.7 2.7 Fe(OH)3 沉淀完全pH 开始沉淀pH 物质 多维思考技法提炼 * * 第三章　金属及其化合物