同一直线上的二力合成精讲.ppt

第四节 同一直线上的二力合成 思考：一位女同学能否一个人将课桌搬起来？ 两位女同学合作可以搬起来 一位男同学就可以将课桌搬起来 两位女同学的作用效果和男同学的作用效果 相同吗？ 一、合力 几个力共同作用在一个物体身上，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的合力。 二、力的合成 如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向的过程。 探究同一直线上二力的合成 * * F1 F2 F3 F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______ 相同 F1 F2 F3 F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______ 相同 ____是______的合力； _______是___的分力。 F3 F2 F1 F3 F2 F1 思考1：合力和分力之间有什么特殊关系？ 力的作用效果相同 思考2：如果现在给你一个弹簧（或者橡皮筋）， 怎样操作才能使两次实验的作用效果相同？ 弹簧两次的伸长量相同 探究1：沿同一直线，且方向相同的二力的合成 B B B A A‘ A‘ F F2 F1 力 向右 向右 方向 3 2 大小/N 表1： 5 向右 探究2：沿同一直线，且反方向的二力的合成 F’ F‘2 F’1 力 向左 向右 方向 2 5 大小/N 表2： F’1 F‘2 F’ 向右 3 通过对表1和表2数据的分析，同一直线上二力的合成 有什么规律？ 沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向不变， 大小等于这两个力的大小之和；（F F1+F2） 沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合力方向与 较大的那个力方向相同，大小等于这两个力的大小之差。 （F ︱F1—F2︱） 课堂练习： 2.一个物体受到同一直线上的两 个力F1、F2的作用,合力大小为30N,其中一个分力的大小为20N,则另一个分力的大小 A.一定为10N B.一定为50N C.为10N或50N D.无法确定 C 1.关于同一直线上的两个力的合成,下列说法正确的是 A.两个不为零的力,其合力一定不为零. B.两个力的合力,一定大于其中任何一个力. C.求两个力的合成力的大小,就是把两个力的大小相加. D.不论两个力的方向如何,合力的方向总是与较大的力的方向相同 D