语文：第5课《鲁迅自传》课件(语文版七年级下)new.pptVIP

学习目标 1、了解鲁迅先生的生平事迹，传承鲁迅精神。2、学习运用朴素平实而又蕴含深情的语言来写作。 3、学习传记文体把握人物精神实质的写作方法。 4、学习传记文体高度的概括性。 检查预习情况 绍（　　）兴　　乞（　）食者 筹（　　）办　　段祺（　）瑞 厦（　）门 自传 彷徨 ）侮蔑 -  学力：在学问上达到的程度。 变故：意外发生的事情。 幕友：旧时军队或行政部门里由长官私人聘请的人员，协助办理文案、诉讼、钱粮等事物、俗称师爷。 筹办：筹划办理。 呐喊：大声喊叫助威。 彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 侮蔑：轻视；轻蔑。 川资：路费。 随喜：随着众人做某种表示。 总结全课 在这篇短小的自传中，不仅清楚地叙述了自己近50年的人生经历，而且直接间接地表露出为国为民、积极正直的人生态度和思想品格。 他以幽默的笔调，描写自己在国民党文化“围剿”中的艰难处境，但他从容镇定，顽强应战，表现出“喜笑怒骂，皆成文章”的战斗风格。 鲁迅作品扉页 这首诗感情深沉，有一次，鲁迅把诗的意思讲给内山完造听，听的人哭了，鲁迅也哭了。因为他处在八面攻击之中，想到自己的处境，想到中国人民的将来，他怎能不悲愤，不落泪?! 民族魂鲁迅 这篇自传语言简洁凝练，感情丰富。研读课文，赏析能表达作者思想的关键词句。 1909年回国 后在杭州 在我国现代文学史上有一个身材矮小却形象高大的人，广大人民称他为“民族魂”。他以匕首投枪般的文字准确剖析社会，他以“同志”般的关怀指引革命青年。他是谁呢?他就是我们深深敬仰的鲁迅先生。今天我们学习《鲁迅自传》，来了解这位伟人的一生。 “民族魂”鲁迅 少年鲁迅 鲁迅（1881---1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 中年鲁迅 老年鲁迅 鲁迅作品有：小说集《呐喊》（包括《孔乙己》《药》《故乡》《阿Q正传》等）、《彷徨》（包括《祝福》等）、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》（包括《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等）、杂文集《华盖集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。 自传是记录自己生平、贡献的文章。像本文这样自己给自己写传或略传。篇幅不宜长，用第一人称来写，主要写自己的生平和贡献（可写自己获奖情况）。写生平时，主要写自己的学习经历、工作经历、生活经历、家庭状况等，写贡献要重点写何时何地受过何种励，何时发表过什么文章，何时写过什么书，什么成果得到推广，带来哪些经济效益和社会效益等。写自传要实事求是，不能夸大。语言要朴实，不能有意炫耀自己，更不能王婆卖瓜----自卖自夸。 鲁迅父亲周伯宜 传 篇幅长短 立传人物 大传 小传 自传 评传 鲁迅母亲鲁瑞 1、给下列加点字注音。 shào q? chóu qí xià zhuàn páng huáng wǔ miè 朗读课文，划出时间线索，思考文章写了哪些内容？用简洁的语言概括。 鲁迅和寿镜吾 创作成果（4） 1881年—1930年 时间： 生平经历 （1—3） 家庭状况（1） 工作简历（3） 求学过程（2） 1903年在东京 短篇小说集：《呐喊》《彷徨》 一本论文：《坟》 一本回忆记：《朝花夕拾》 一本散文诗：《野草》 四本短评：《热风》《而已集》 《华盖集》《华盖集续编》 留学日本 再读课文，列表梳理鲁迅1881年—1930年间的生平经历。 日本仙台医学专科学校 人生阶段 时间 经 历 求学前 家庭情况 1881年 十三岁时 ? 约有三年多 ? 生于浙江省绍兴府城里一姓周的家里。 家遭大变故，寄住在亲戚家。 父亲去世。离开绍兴，前往南京求学。 求学 十八岁 过了半年 毕业之后 ? 预备学校毕业 ? 两年后 ? 入江南水师学堂。 到日本留学。 终止学医，决心从事文艺事业。 改入矿路学堂学开矿。 决意学医，进仙台医专学习。 工 作 二十九岁 ? 第二年 ? 第三年 ? 绍兴 光复后 ? 南京政 府成立 ? 后来 ? 一九二六年 ? 十二月 ? 四月 ? 九月 ? 任浙江师范学校校长。 躲避政府迫害，到厦门大学做教授。 任南京临时政府教育部部员，迁北京。 在中山大学做教授。 辞职。 出广东，后一直住在上海。 回国，在浙江杭州两级师范学堂做教员。 在绍兴中学堂做教务长。 走出，想做书店编译员，被拒绝。 兼做北大、北师大、女师大国文讲师 。 1、少年时代的鲁迅家庭状况怎样？ 鲁迅本名周树人，字豫才。1881年出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父出身翰林，在京城做官，家里有四五十亩水田，不愁生计。父亲周伯宜也是读书人。周家是一个典型的书香门第。 课文分析 2、出生于这样的家庭，鲁迅的童年过得怎样？请同学们根据已学过的鲁迅作品描述一下。 初生人世，不愁吃穿，有疼爱自己的父母，有百般照顾自己的家人，有好玩的朋友，有迷人的乐园