申报国家级语言文规范化示范校自评工作报告09.2.18.docVIP

申报省级语言文字规范化示范学校 自评工作报告 黑龙江省红卫农场学校 2012年5月 申报省级语言文字规范化示范学校 自评工作报告 一、学校概况 红卫农场学校创建于1969年，原来分为红卫中学、红卫农场场直小学，2005年科校合一，成为九年一贯制学校。学校现有教学、一个00米田径场、个篮球场、多媒体教室、电化教室各一个，微机室两个理、化、生实验室各一个，音乐教室、美术教室图书室藏书两万余册，报刊杂志200余种。语言文字规范化是国家尊严民族自信继承和弘扬中华民族优秀传统文化的需要保证社会高效运转和提高社会信息化水平的是提高思想道德素质和科学文化素质的需要是社会主义物质文明和精神文明建设的语言文字规范化爱国主义提高语言文字应用能力的重要素质教育提高教育教学质量 五、问题与打算 1、将《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《黑龙江省语言文字规范化示范校活动方案的通知》等语言文字法律法规上挂校园网，并下发各年级组，要求教师仔细阅读并签名。同时通过问卷调查了解老师的学习情况； 2、加强推普骨干队伍的建设，对教师、学生的用语用字规范进行检查，使全校形成“人人说好普通话，个个用好规范字”的良好氛围。 3、加强语言文字规范化的研究工作。 学校平时对此项工作还缺乏深入研究，有待今后继续努力和完善。学校要多征订一些语言文字规范化类的书籍资料，今后将鼓励教师，特别是语文老师进行关于语言文字规范化工作的教科研工作，引导学生进行语言文字规范化的课题研究和探究式学习。 4、营造全员投入、全员参与语言文字规范化工作的良好氛围。 今后继续发动全体教职员工、全体学生参与的语言文字规范化活动，进而影响学生家长甚至影响整个社会，使学校真正成为传播先进文化的阵地，使全校师生成为传播文明的使者。我校的语言文字规范化工作，在广大师生的长期努力下，取得了很大成效，但仍有许多不足之处。我们将再接再厉，不断深化语言文字规范化工作，为创建高标准的语言文字规范化示范校而不懈努力。 总之，申报级语言文字规范化示范校，只是学校提升语言文字规范化水平的一个契机。我们深知我校语言文字规范化的任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方，我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。我们将在上级领导的指导下继续努力，将以评估验收为动力，同心协力，扎实开展各项活动，力争不断提升我校的语言文字规范化水平，使我校的语言文字规范化工作更上一层楼，为办人民满意的教育作出我们的贡献。 项目 评估要素 评 估 标 准 分值 自评得分 A1 管 理 工 作 27 分 B1 组织机构 C1.有分管领导， 1分 6 6 C2.有工作机构， 1.5分 C3.有专兼职工作人员，1.5分 C4.有工作网络， 1分 C5.有工作计划并按计划认真实施，1分 B2 管理措施 C6.普及普通话和用字规范化列入素质教育和学校管理内容，2分 6 6 C7.普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施，2分 C8.开设相关课程或组织相关培训、教育活动， 1分 C9.将语言文字规范法纳入教师基本功训练内容，2分 B3 制度建设 C10 把语言文字达标列入教师业务考核内容， 2分 7 6 C11. 把语言文字达标作为教师业务评优条件， 2分 C12 .把语言文字达标学生评优条件， 1分 C13 .把语言文字达标作为录用教师资格条件并已实施，2分 B4 宣传工作 C14.校内醒目位置有长期性宣传标语牌，并与校园文化融为一体，2分 6 6 C15.推广普通话宣传周活动丰富多彩，面向社会开展语言文字规范化宣传工作，积极有特色开展经典诵读活动，2分 C16.宣传效果好，全体师生员工了解语言文字法，2分 B5 资料档案 C17.有关于语言文字工作的文件计划总结及语言文字规范政策、标准、知识类必备书籍、资料，1分 2 2 C18.档案管理妥善，1分 A2 普 及 普 通 话 和 汉 语 拼 音 教 学 37 分 B6 教学语言 C19.普通话成为教学语言，所有教师在教学活动中均使用普通话，8分。课上有一名教师或学生使用方言，扣0.5分 8 8 B7 校园语言 C20.学校集体活动、会议等场合使用普通话，2分 5 5 C21.校园内教师与教师之间交流使用普通话，1分 C22.校园内教师与学生之间交流使用普通话，1分 C23.校园内学生与学生之间使用普通话， 1分 B8 教师普通话水平 C24.适龄教师100%参加培训和测试，6分；培训或测试率每下降5个百分点扣除1分 6 6 C25.适龄教师98%以上测试达标，且有20%以上的一级达标率，6分；一级达标率每下降5个百分点扣1分，但只要应测试教师达标率低于98%则此项不得分。 6 6 B9学