瓦马乡中心学校刘金伟.pptVIP

家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信。 “我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹。” 87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文第二段，找出有关句子。 我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次的长途旅行。 巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？ 巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？ 巴金为什么写作？快速的朗读课文第三自然段，找出相关的句子。  我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。 理解“让生命开花”的含义 “开花”并非指自然意义上的开花，而是指人生放出光彩。“人人为我，我为人人”可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。“爱、同情、精力”和“时间”为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。 文中哪一句表达了“让生命开花”的意思。 生命的意义在于奉献而不在于享受。 请同学们齐读这句话。 读一读 同学们有感情地齐读第四段，体会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的美好感情。 学习书信： 1.书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 自学课文第五段： 1．读读并思考：这一段主要写了什么？ 课文小结 为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴金爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而不在于享受。正是这样不断地释放自己的能量，贡献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。 课外作业 1.完成课后练习二。 谢 谢 * 瓦马乡中心学校 刘金伟 曾经有一位世纪老人，他生前凝聚毕生的激情与智慧，写下了激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》，还有散文集《随想录》等。为我们留下了千万字的作品。你们知道他是谁吗？ 他就是现代文学家、翻译家、出版家、 现代文坛的巨匠——巴金。他是四川成都人。 齐读第一段思考：家乡孩子写40封信， 给巴金怎样的感受？在文中找一找答案。 我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥， 不要说给每个同学写一封信，或者像五年级 郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你 们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔 在我手里有千斤重。 画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。 同学们用“多么……多么……”口头造句。 我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品， 翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。 巴金爷爷虽然是享誉世界文坛的名人，但他却把自己当作普通人。他希望再活一次，重新学习、重新工作，让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊！ 2.对照课文，指明书信的五个组成部分。 2．用亲切的语气朗读课文，把 巴金爷爷对孩子们真诚关怀的情感读出来。 *