第26课时从杂交育种到基因工程-.docVIP

第26课时 生物变异与育种 目标了然于胸，让课堂见证我们的高瞻远瞩 考试说明内容 要求 生物变异在育种上的应用 II 凡事预则立，不预则废 认真阅读课本必修二第六章从杂交育种到基因工程 完成学案中要求的预习部分（不带※部分） 友情提示： 1.注意考试说明导航中考试说明对本部分的要求， 完成预习部分（不带※部分）。 2.凡是前面带有※的部分都不要求提前做！ 0 【研读教材】请阅读课本并填写完成常见育种方式的比较表： 名称 原理 优点 缺点 实例 杂交育种 用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦 诱变育种 高产青霉菌、“黑农五号”大豆品种等的培育 单倍体 育种 技术复杂，需与杂交配合限于植物 快速培育矮杆抗锈病小麦 多倍体 育种 染色体变异 植物茎秆粗壮，叶片果实种子均大，营养物质含量提高 发育延迟，结实率低 基因工程育种 技术复杂，安全性问题多 ※【对位训练1】对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ） A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理 B.培育无子西瓜利用了单倍体育种原理 C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变原理 D.“多利”羊获得是利用了杂交育种原理 ※【实例分析1】2008年9月25日，马家沟芹菜种子搭乘神舟七号载人飞船成功发射，遨游太空，航天育种迈出关键一步。一家新闻报道标题是这样写的《“马家沟芹菜