（简称数学教育学）是研究中学数学教育系统中的数学.pptVIP

数学教育要“上通数学，下达课堂” 上通数学 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚 下达课堂 数学人才，价值连城。 1.数学教育学的内容 揭示数学教育规律 边缘性学科 实践性很强的理论学科 发展中的理论学科 指导数学教学过程 对新教师具有特殊的意义 现实意义 中国古代数学教育 中国近代数学教育 中国现代数学教育 数学教育现代化问题的提出 数学教育现代化的蓬勃发展 数学教育现代化的评价 —— 新数运动永载史册 数学教育展望 数学教育展望 中国现在正在推行的数学课程改革,可以说是在新形势下数学现代化运动的继续和发展 第十届国际数学教育大会（下称ICME-10，或称大会）于2004年7.5-11日在丹麦首都哥本哈根举行. 来自世界106个国家和地区约1750名数学教育工作者参加了大会,中国与会者约77人 含大陆59人, 台湾12人, 香港6人 . 首发两大奖 基尔.布鲁索获克莱因奖克莱因奖以大数学家克莱因的名字为命名，用以表彰数学教育研究的终身成就。这个奖项发给法国波多尔教师教育学院教授基尔.布鲁索： 通过引入社会学的概念和方法，把数学教育研究与其它学科的训练联系起来； 定义了数学教育的许多新概念，在教学情境理论, 教学连结概念等方面产生巨大的影响。 在若干国家建立了数学教育研究的组织。首创性地鼓励教师终身发展。 希丽亚获弗赖登塔尔奖创设这个奖项是为了表彰近十年内数学教育实质性的创新成果。 得奖人是英国伦敦大学教育学院教授希丽亚. 赫依莱斯（Celia Hoyles）, 她在把技术引入数学教与学方面作出了首创性的卓著贡献，例如,LOGO软件在教育上的运用等,从而荣获了这项殊荣。 学习 调查 实践 * * 中学数学教育学（简称“数学教育学”）是研究中学数学教育系统中的数学教育现象、揭示数学教育规律的一门科学。 何为中学数学教育学？ 21世纪数学教育的基本要求： 数学向一切领域进军，“万物皆数”。 通过数学教学达到育人的目的。 绪论 二 我国数学教育发展概况 三 数学教育现代化运动简介 五 研究数学教育的方法 一 数学教育学的内容和意义 四 世纪数学教育的盛会 2.数学教育学的特点 3.数学教育学的重要意义 研究数学教育现象、事物发展、变化过程中 的外部形态及其联系