【三维设计】高中生物 第6章 第2节 基因工程及其应用课件 新人教版必修2.ppt

(1)该技术定向改变了酵母菌的性状，这在可遗传的变异的来源中属于______________。 (2)本操作中为了将LTP1基因导入酵母菌细胞内，所用的运载体是______________。 (3)要使运载体与LTP1基因连接，首先应使用___________进行切割。 (4)切割完成后，利用________将运载体与LTP1基因连接。 (5)饮用转基因的酵母菌酿造的啤酒安全吗？ _______________________________________________ [思路点拨] [精讲精析]　(1)由于基因工程利用定向技术克服了远缘杂交不亲和的障碍，使原本不在一起的基因组合到一起，使生物具有特定性状，其原理应为基因重组。(2)运载体取自大肠杆菌的质粒(见图)。(3)(4)基因工程中的剪刀为限制酶，两个序列相同、能互补配对的黏性末端可用DNA连接酶“缝合”。(5)可以从正、反两个角度考虑。转基因的酵母菌酿造的啤酒对人类的健康有害，因为：①转基因作物中的毒素可引起人类急、慢性中毒或产生致癌、致畸、致突变作用；②作物中可能含有致敏物质使人类机体产生过敏反应。(或答对人体安全，因为：两种食品成分相同，目前还未找到不安全的证据)(合理即可) [答案]　(1)基因重组　(2)质粒 (3)限制性核酸内切酶　(4)DNA连接酶 (5)反对观点：不安全，转基因食品可能会损伤人体的消化系统，破坏人体免疫系统(或赞成观点：安全，转基因食品与非转基因食品成分相同，毒性分析不对人体健康产生影响)。(目前还未找到不安全的证据，答案合理即可) 1．探究目的基因的插入位置。 2．探究转基因生物的培育过程。 典例剖析 质粒是基因工程中最常用的运载体， 质粒上有标记基因，如图所示，通过标 记基因可推知外源基因插入的位置，插 入位置不同，细菌在培养基上的生长情 况也不同。如右图表示外源基因的插入位置(插入点有a、b、c)。 Ⅰ.(1)质粒的基本组成单位是________。 (2)将细菌放在含有四环素、氨苄青霉素的培养基中培养，属于基因工程操作中的______________________步骤。 (3)在插入外源基因过程中用到的工具酶有___________。 Ⅱ.设计实验探究外源基因插入的位置。 (1)步骤： ①将导入外源基因的细菌进行培养产生大量细菌。 ②分组：将细菌平均分成两组并标号为1、2。 ③培养：将第1组细菌放入________________中培养，将第2组细菌放入__________________中培养。 ④观察并记录结果。 (2)预测实验结果及结论： ①若1组、2组均能正常生长，则外源基因插入点是________； ②若1组能正常生长，2组不能生长，则外源基因插入点是______________； ③若1组不能生长，2组能生长，则外源基因插入点是________。 [解析]　Ⅰ.(1)质粒是小型环状DNA分子，其基本单位是脱氧核苷酸。(2)抗四环素基因和抗氨苄青霉素基因都属于标记基因，其目的是便于目的基因的检测与鉴定。 Ⅱ.若目的基因插入a点，则受体细胞既具有抗四环素的能力，又具有抗氨苄青霉素的能力；若目的基因插入b点，则受体细胞只具有抗四环素的能力；若目的基因插入c点，则受体细胞只具有抗氨苄青霉素的能力，以此可判断目的基因插入的位置。 [答案]　Ⅰ.(1)脱氧核苷酸　(2)目的基因的检测与鉴定　(3)限制性核酸内切酶、DNA连接酶 Ⅱ.(1)③含氨苄青霉素的培养基　含四环素的培养基　(2)①a　②c　③b * 第6章 理解 教材 新知 把握 热点 考向 知识点一 知识点二 考向一 应用创新演练 随堂基础巩固 课时跟踪训练 第 2 节 考向二 1．基因工程的原理是基因重组。 2．基因工程的操作工具有限制酶、DNA连 接酶和运载体。 3．限制性核酸内切酶具有特异性，能识别 特定的核苷酸序列，并在特定位点上切割DNA分子。 4．DNA连接酶的作用是将目的基因和运载体 连接成重组DNA分子。 5．常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病 毒等。 6．基因工程的四个步骤是：提取目的基因、 目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。 [自读教材·夯基础] 1．基因工程的概念理解[填空] 2．基因