【优化方案】2013高中生物 第三章第2节课时2群落的演替课件 北师大版必修3.ppt

C．北方针叶林、温带草原、苔原、沙漠、热带雨林 D．沙漠、热带雨林、北方针叶林、温带草原、苔原 【解析】　在高温高湿的条件下，顶级群落是热带雨林；在低温高湿的条件下，顶级群落是北方针叶林；在中温中湿的条件下，顶级群落是温带草原；在低温低湿的条件下，顶级群落是苔原；在高温且极端缺水的条件下，顶级群落是沙漠。 【答案】　B 【纠错总结】　 顶级群落的相关知识 (1)特点 ①是一种稳定的、自我维持的、成熟的生物群落。 ②其物种组成和数量比例相对稳定，群落结构复杂，层次较多，各物种都占据着不同的空间,能最充分、最有效地利用周围的资源。 ③一般与当地的气候条件相适应，能反映气候条件的特点。(2)原因：出现顶级群落的原因是群落的演替。 (3)表现 ①各主要种群的出生率和死亡率达到平衡。 ②能量的输入与输出及产生量和消耗量达到平衡。 调查类实验步骤的设计思路 典例 探究水体中原生动物群落演替的过程如下： ①取适量的干稻草加水煮沸，冷却至室温后，在大烧杯中加入3/4容积的干稻草溶液，取一滴溶液制成临时装片，放在显微镜下观察，将观察结果记录下来。然后将此烧杯放置在一个不受干扰、没有阳光直射的地方，让它滋生大量的细菌。 实验探究专项突破 ②放置3天后，用池塘水加满烧杯，混合后，取水样用显微镜进行检查。对照原生动物的图谱,识别你观察到的每一种生物，同时估计一下你的样本中每种生物的相对密度，将观察结果记录下来。 ③每隔3天，用滴管分别取烧杯表层、靠近烧杯侧壁的表层以下、烧杯底的水样用显微镜进行检查。对照原生动物的图谱，识别你观察到的每一种生物，同时估计一下你的样本中每种生物的相对密度，将观察结果记录下来。 ④当你观察到原生动物的种类和数量发生明显的变化时，可结束实验，然后在老师的指导下，回收溶液。 ⑤分析数据，得出结论。 ?请分析回答： (1)什么因素会影响这个群落的演替？ ________________________________________________________________________。 (2)你观察到的这些生物来自哪里？ ________________________________________________________________________。 (3)请你预测一下，烧杯中的群落将如何演替？ ________________________________________________________________________。 【解析】　群落中的有机物、温度、酸碱度、水质等都会影响到群落的演替；能观察到的生物主要来自加入的池塘水，也可能来自空气的传播；随着水体中有机物的消耗，异养型的原生动物数量会越来越少，最后趋于消亡。 【答案】　(1)有机物、温度、酸碱度、水质等 (2)主要来自加入的池塘水，也可能来自空气的传播 (3)原生动物消亡 【实验链接】　调查类实验步骤的设计思路 确定调查内容，了解相关要求→确定调查方法→选取调查对象→确定调查范围→制定记录表格→实施调查研究(避免随意性，获得足够的调查数据)→进行结果分析(汇总、统计数据，根据数据得出结论)→撰写调查报告。 第三章　生物群体的动态平衡 第三章　生物群体的动态平衡 栏目导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 实验探究 专项突破 知能演练 轻巧夺冠 课时2　群落的演替 学习导航 1.说出群落演替的概念，列出演替的类型。(重点) 2．阐明群落的演替过程。 (难点) 3．说明影响演替的因素。 新知初探思维启动 一、群落演替的概念与类型 1．概念 在一定地域内，群落随时间而变化，由一种类型转变成另一种类型的过程，称为群落的演替. 2．类型 (1)初级演替 ①含义：在一个没有生命的地方开始发生的演替。 ②实例(光裸岩石上的演替过程) _______阶段→苔藓阶段→_______植物阶段→灌木阶段→______阶段。 地衣 草本 森林 (2)次级演替 ①含义：当________________或___________引起原有群落一定程度破坏后，在__________条件下发生的演替。 ②实例：在弃耕的农田上发生的演替。 ③影响演替的因素? a．自然因素：_______、洪水等 b．人类活动：__________和过度放牧等。 环境条件改变 新的环境 火灾 人为干扰 乱砍滥伐 二、顶级群落 1．含义：经过一系列的演替过程，最终达到_____________的群落。 2．特点 (1)生物的种类、数量及与____________方面都达到相对稳定。 (2)如果没有人类大的干扰和其他生物的显著影响，生物就能通过繁殖而自我永存，并长期保持_____________的相对稳定。 平衡状态 气候关系 种类组成 3．群落