细胞的多样性和统一性(能力提升带解析).docVIP

第1章 第2节 能力提升（活页） 1．细胞学说主要阐明了 A．细胞的多样性 B．细胞结构的复杂性 C．生物界的统一性 D．生物界的多样性 解析 细胞学说的建立，把千变万化的生物界统一于细胞这一基本的结构和功能单位，因此，细胞学说揭示了动植物细胞的统一性．并非多样性 答案 C 2．生物实验中常用普通光学显微镜，一个细小的物体被放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的 A．体积 B．表面积 C．像的面积 D．长度或宽度 解析 显微镜的放大倍数 物镜倍数×目镜倍数。放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数。 答案 D 3．蓝藻是原核生物，过去一直把它看作植物，这是因为它具有 A．蛋白质 B．叶绿体 C．核酸 D．进行光合作用的色素 解析 蓝藻属于原核细胞，无叶绿体，由光合片层进行光合作用。 答案 D 4．使用普通光学混微镜观察水中物．若发现视野中小动物如图1所示方向游走，请问应把载玻片如图2所示的哪个方向移动 图1-1 A．甲 B．乙 C．丙 D。丁 解析 静态时在显微镜下，看到的物体是放大后的倒像，所以要把左下方的图像移至视野中央，应该把装片向左下方移动，即偏哪移哪。此时的小动物要移动到视野左下方，所以要向左下方移动才能看到。 答案 C 5．细胞学说的建立过程 按时间先后排序 是 ①从人体的解剖和观察人手 ②理论思维和科学实验的结合 ③显微镜下有重大发现 ④细胞学说在修订中前进 A．①②③④ D．①③②④ C．③①②④ D．③①④② 解析 此题考查细胞学说的建立过程（生物学史），属识记内容。 答案 B 6．下列生物中属于原核生物的一组是 ①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧大肠杆菌 A．①⑦⑧ B．①②⑥⑧ C．①③④⑦ D．①②⑥⑦⑧ 解析 此题考查原核细胞与真核细胞的区别。常见的原核生物有大肠杆菌、发菜、蓝藻、细菌（大肠杆菌属于细菌） 答案 A 7．下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是 A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变 B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者 C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁 D．框图④内都是异养生物，且都能分裂生殖 解析 A项中烟草花叶病毒无细胞结构；B项中硝化细菌是生产者，而非分解者；D项中硝化细菌是自养生物。 答案 C 8．观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是 A．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察 B．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光量，调焦观察 C．低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察 D．高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察 解析 使用显微镜必须先低倍镜后高倍镜，换高倍镜时，因视野范围要变小，视野变暗，所以要将观察目标移到视野中央，并增加进光量。 答案 A 9．如图是显微镜的结构示意图，请据图回答： 图1-2 1 如果8上安置的两个物镜标有40×和l0×，目镜6标有l0×，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到物像的 填“长度”、“面积”或“体积” 是物体的 倍。 2 某同学依次进行了下列操作：①制作装片；②用左眼注视目镜视野；③转动4调至看到物像；④转动5调至物像清晰。你认为操作顺序是否正确?如有不完整请作补充说明。 3 某同学在实验时，先用一块洁净的纱布擦拭镜头，再在一干净地载玻片中央滴一滴清水，放人一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距离玻片标本2～3 mm处停止。用左眼注视目镜视野，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。请指出该同学操作中不正确的地方： 4 如果载玻片上写着一个“b”，那么视野中看到的是 。 5 用4台显微镜观察水绵细胞，在相．同环境中，若视野的明暗程度相仿，反光镜的选用一致，则遮当器的光圈最小的一台是 A．目镜15×和物镜45× B．目镜15×和物镜l0× C．目镜5×和物镜10× D．目镜5×和物镜45× 6 若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如下图A、B、C、D所示，试问其中视野最暗的是 图1-3 7 某同学在显微镜下观察花生子叶切片时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于 。 解析 显微镜的放大走径向放大，放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。在使用高倍镜时应先用低倍镜，观察的标本应选择没有细胞重叠的区域。若镜头脏了，不能用手擦，也