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提高女生体育课教学质量的调查研究 　　【摘要】初中体育教育是我国深化教育改革、全面推进素质教育的一个重要组成部分，是为有中国特色社会主义事业培养跨世纪高素质人才的基础。所以，初中体育教学质量的优劣直接影响到素质教育的实施和发展。本文针对影响某初中学校女生体育教学质量的心理、生理、教学内容、教学方法、考核方法、教师素质等因素进行分析探讨，结合有关理论对提高体育教学质量提出了一些思路和方法，试图对中学体育课教育改革有一定帮助。 　　【关键词】初中女生，教学质量 　　初中体育教育是我国深化教育改革、全面推进素质教育的一个重要组成部分，是为有中国特色社会主义事业培养跨世纪高素质人才的基础。长期以来由于各种因素的制约，特别是现在的女生的青春期提前，形成了女生体育教学质量的不高，女生身体素质较差的现状。本文采用了文献资料、问卷调查、讨论法等方法，通过对目前某中学初中女生体育教学质量进行调查研究，结合体育教育改革的需要，提出对体育教学质量体育一些有益的建议和方法。 　　一、研究对象和研究方法 　　1、研究对象：广州市白云区某学校初中女生250人，年龄12-16岁之间，身体状况良好，身体素质水平中等。 　　2、文献资料法：通过查阅大量的文献资料，对影响初中女生体育教学质量的诸多因素及提高的方法进行分析、探讨和研究。 　　3、问卷调查法：问卷指标的确定：主要从文献资料中和教师谈论中获取。研究工具：问卷主要是采取选择题和填空题等方法。由受调查者结合自身实际情况的符合程度对题目进行回答。效度检验：采用专家检验的方法，由广州市部分重点初高中的体育教师15人（其中高级教师5人）对问卷中的问题逐一进行分级效度检验，我们将95%以上专家认为是“非常有效”和“较有效”的问题编入问卷。 　　二、研究结果与分析讨论 　　1、提高初中女生体育教学质量对女生身心发展的重要性 　　由表1可以看出：教师与学生普遍认为女生体育教学质量对女生身心发展有很大的作用。在现阶段初中女生体育课教学中，若干内在外在的因素影响了体育课的教学质量，使得体育课教学对女生身心发展的积极作用未能得到充分体现。因此，改革和创新中学体育课教学模式、教学内容、教学方法和手段是非常必要的，结合女生的生理、心理特点进行教学，在体育课教学中培养女生吃苦耐劳的体育精神，坚强的意志品质，健康的心理素质，合作精神和开发思维等，强化女生体育健身意识，树立终身体育锻炼的观念，主动自觉地运用科学的，健康的，有效的和安全的体育健身手段与方法进行锻炼。 　　2、初中女生生理、心理特点对提高体育教学质量的影响 　　初中女生年龄在12-16岁之间，由于生活水平的提高，物质条件的丰富，大多数女生的青春期普遍提前，正处于青春发育期的重要阶段。在这一时期中，女生无论是生理，还是心理，经历了一个继续发展和逐渐成熟的过程。大多数女生相对于青春期初期的发育情况有了比较大的变化，在身体形态方面，如身高、体重、胸围、肩宽等都有了加速增长；在生理技能方面，日肌肉力量、肺活量、血压脉搏，血红蛋白量等都有所加强；在身体素质方面，如速度、力量、耐劳、柔韧等变化比较大。生理的变化，使其反应能力、适应能力、肌肉力量、神经调节的准确请和灵活性等均有所下降，影响了女生的运动能力和体育教学效果。 　　3、影响初中女生体育教学质量的外部因素 　　由表2、表3可以看出：在目前体育教学过程中，除了体育教师的主导作用之外，其他各方面教学因素作用均不太理想，按照传统体育教学上的班级，即老师教什么学生学什么，在问卷调查中，有50%的教师和85.1%的女生认为，体育课考核应根据学生的实际情况区别进行测试；有78.5%的教师和45.1%的女生认为，考核时应注重学生的平时表现和日常练习水平；有35.7%的教师和36.4%的 女生认为，应多采用随堂小测验的方法提高学生的练习水平。 　　4、提高初中女生体育教学质量应解决的几个问题 　　（1）初中女生体育教育应结合女生生理、心理特点 　　在这个时期首先要经常对学生进行思想教育，利用课内课外的学习、谈心等方式，向她们传授关于生理与体育活动、体育与健康、体育与美育、体育与事业关系等科学知识，消除女生中对体育锻炼不准确的认识，激励她们积极地、大胆地参加各种体育锻炼活动，提高她们的求知欲，变要我练为我要练。 　　（2）改革初中女生体育课的教学内容、教学方法，符合素质教育的要求，适应体育改革的需要 　　过去体育教学中的传统模式已经不能满足社会、学生对体育课学习的积极性及体育教学质量。因此，在教学中应该由应试教育向素质教育转变，在体育课中适应增加娱乐性、趣味性、艺术性高的教材所占的比重，根据调查问卷反馈的结果可以看出女生对流行类的Hip-Hop舞蹈、Para- Pare舞等，搏击类的跆拳道、柔道、