《换位思考与人为善》资料.pptVIP

* 这则短片对我们与人交往有什么启示？ 授课教师：第41中学 尹雅薇 1、知道“己所不欲，勿施于人”的含义、要求及其实质 2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义、要求 3、知道换位思考的实质 4、知道换位思考与人为善的含义 5、掌握换位思考、与人为善的的方法（要求） 八年级某班同学丹丹学习积极主动，经常向同学请教，每次都能得到热心帮助。可当同学遇到困难找她时，她总是敷衍搪塞，不愿帮助同学解疑释惑，生怕别人超过自己。更讨厌的是她还经常搞恶作剧，专挑别人的缺点，欺负班里的欣欣同学，取笑人家又胖又矮，是个“小冬瓜”，可谁要是叫她“蛋蛋”，她就会很生气。久而久之，同学们渐渐疏远了她。 合作探究 结合 “ ” 和“ ” 这两句古训，分析同学疏远丹丹的主要原因？ 自己不喜欢的事情， 就不要强加在别人身上 己所不欲，勿施于人 己欲立而立人，己欲达而达人 在谋求自己生存与发展的同时， 也要帮助别人生存与发展 她不尊重、体谅他人、自私自利。 自己喜欢的事情就一定能够强加于人吗？为什么？ 理由一：将自己不喜欢的事情强加给他人，不懂得设身处地为他人着想； 理由二：只顾自己的欲望而忽视他人的存在，只考虑自己而不顾及他人的利益。 班主任张老师决定在班里召开一次以“换位思考，与人为善”为话题的班队会，帮助丹丹同学解决人际交往中存在的问题。 期中考试前，丹丹因为妈妈下班晚了，没及时做晚饭，大发脾气，破门而