江西省南康中学2009届高三暑期语文测试卷教案.doc

江西省南康中学2009届高三暑期语文测试卷 第Ⅰ卷（选择题，共36分） 一、（15分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，注音没有错误的一项是（ ） A．啜泣（zhuì） 拘泥（nì） 缧绁之辱（xiè） 数见不鲜（xiǎn） B．睥睨（bì） 蝉蜕（tuì） 私心剌谬（là） 车载斗量（zài） C．参谒（yè） 罹难（lí） 少安毋躁（shǎo） 如弃敝屣（bì） D．赭衣（zhě） 帝喾（kù） 果实累累（lěi） 明目张胆（zhāng） 2．下列四组词语中没有错别字的一组是 （ ） A．倾泻 影牒机 闲情逸致 事必恭亲 B．湮没 撒手锏 涸泽而鱼 坚苦卓绝 C．嬴弱 捅娄子 真知灼见 儒子可教 ` D．拔萃 吊书袋 戮力同心 藏污纳诟 3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( ) A．新任董事长上任伊始，带领一班人，深入内部改革，惨淡经营，终于使鞋业集团扭亏为盈，焕发生机。 B．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。 C．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。 D．在待人方面，我们一定要落落大方,举手投足要得体、自然，不能矫揉造作。 4、下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（ ） A．这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。 B．煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，它有着固定的仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。 C．根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。 D．我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。 5.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。 B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。” C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。” D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。 二、(9分) 阅读下面文字，完成6～8题。 传记是一种实录性的文学。在理论上，我也承认那些飞腾的想像在文学作品中的重要位置。可是实际上，我总偏爱那些事实气味比较浓重的作品。在那里，我仿佛更能接触到一种真实生命的呼吸和表情。 但是，传记所取材的人物和作家写作的态度方法，是很不一致的。有些传记作品中的人物，只叫我们钦佩，甚至只叫我们畏惧。他不叫我们怜爱，不叫我们反省。在罗曼·罗兰的传记中，许多人物，虽然性格差异很大——例如米开朗琪罗，既不和贝多芬相近也和米勒有着分别——可是读了总叫人感动、反省和振奋。像贝多芬那样坚强、泼辣而又富有人情的人物，他能震撼和扶掖我们。托尔斯泰和米开朗琪罗——特别是米开朗琪罗，都是具有很大弱点的人，可是我们在传记里和他们接触，却感奋地分享了他们的痛苦与失败，同时也分享了他们的诚挚和成功。我们的生命和他们差不多已经融成一片，绝不只是“枕着他们休息一会”而已。有些传记叫我们读了，只深深赞叹着作者艺术的高妙，可是对于作品中人物的性格和行动，却不能引起重大的关心。我们只做了一回人生的旁观者和艺术的鉴赏者。这种性质的传记，现代并不少。即使像莫里哀那样的名手，他的作品多多少少也要叫我产生这种感觉。罗曼·罗兰的名人传，分明是属于另一种类的。它不是没有艺术的威力，而是这种威力在显示了一种真实的人生之后，自己躲藏了起来。它不要叫自己浮泛在读者的意识上——因为这样会妨碍读者对作品中人物的交感融会。这正是庄子所说的“得鱼忘筌”的境界，第一流的艺术家要叫读者经由作品直接地去“关心参与”活的人生。叫人只停留在他的艺术戏法面前的，则不过是一些搔首弄姿的小家罢了。真正的艺术应该超越艺术。 严格说来，罗曼·罗兰的名人传，自然没有达到传记文学应该到达的理想地步。例如他对那些伟大人物性格的形成和发展等，就没有给予比较深入的分析——特别是社会学的分析，而这在我们看来是相当重要的。可是，他另一方面的成功太伟大了，以至于叫人对这种缺点也觉得并不怎样紧要。 （节选自钟敬文《罗曼·罗兰的名人传》） 6、下列对文意的理解和表述，正确的一项是（ ） A.作者认为，在传记文学中，像贝多芬那样的人物比列夫·托