2011 保计划3.docVIP

常青童馨幼儿园20１1年上半年保教计划 （2011、3—、7） 新学年，新气象，在新的一年里，我园的保教工作药紧紧围绕我园“快乐教育”办园理念，在“爱心、进取、和谐、满意”上下功夫，重点建设保教管理的长效机制，优化师资队伍，提升保教质量。 一、指导思想 坚持以《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以2010年江汉区幼教科工作计划为指南，结合本园实际，创设具有班级特色的双优环境，使幼儿在园能得到快乐的游戏与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势，较好地促进儿童富有个性的发展，实现幼儿园“规范化、内涵化、特色化”发展。 二、工作目标 1．幼儿身体发育按国家规定的三率达标。 2.　重大安全事故为0。 3．落实新的保教常规制度，规范一日保教活动。 4．围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性； 5. 加强园本课程研究，园本课程。 （一）加强保教常规管理，优化一日保教质量 　　1.计划的制定是执行常规的一个重点。本学期，各班级要对照幼儿园、保教计划、教研计划认真及时制定各类计划，计划要量化、有操作性，严格按计划执行，学期末对照计划进行总结。 2．管理人员是落实计划的关键。管理人员要勤下班巡查，做到及时督察、及时指正，并以班级为单位每月进行常规化、标准化红旗班评比；规范三项检查：日常工作检查；教师备课检查；教学质量监控 3.班级管理是落实计划的重点。各班的班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，坚持每周一次班务会交流，每天交接班的常规交流，达到教育的一致性。班长要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。 4．保健医生除做好每天的常规保健工作外，还要做好指导，督促检查各班级，厨房的保洁，消毒工作，户外体育活动的监控工作。并及时做好卫生保健的档案资料记载，每月进行保健工作总结。 （二）、加强教学管理，提升保教质量 1．管理人员坚持平时随堂听课，强化过程管理。园长听课不少于30节；业务园长不少于50节；教研组长、保教主任不少于35节，市优青、骨干教师不少于20节，一般教师不少于15节。 2.管理人员注重班级教育的过程，提高工作实效。督促评价班级各项工作，提高有效性（例如各项记录要为教学工作服务，记录了要有汇总、有分析、有改进成效）。 3.创设主题教育环境。各班对照园部环境布置方案，突显环境在主题活动的隐含教育价值，形成班级环境特色和亮点。做到一主题一互动版块。 4．落实一日活动课程化。贯彻“一日活动皆课程”的理念，科学、合理地安排和组织一日生活。做到一日生活音乐化，主题活动整合化，特色活动常规化（每周有特色活动安排）。 5.继续开展“班班创优”活动。以“一班一特色”为目标，加强班级管理工作。各班做到“三个一”：创设一个特色区角，推广一个常规培养经验，开展一次特色活动。以“读书伴我成长”为载体，开展以“书香班级”为内核的“五星班级”争创活动，切实提升班主任人文素养，推进积极向上、富有个性的班级文化建立，促进师幼共同发展。 6.开展种植园活动。各班要把户外种植园活动纳入课程计划，有计划的安排种植活动（结合主题活动，克服内容局限性），植树节各班要开展特色活动。 （三）加强师资队伍建设，提高整体素质。 1.狠抓师德建设，弘扬师德风范。实施“师德建设行动”，开展“我心中最喜欢的老师”师德主题教育活动。 2．加强保育保健培训工作保育经验交流会保育员树立目标意识和参教意识使保育工作细化、量化，提高服务质量和服务水平。园本培训活动促进教师群体共同发展教师成长档案建立以园为本，以教研为基础的教师评价体系，为每位教师提供有个性、有特色的发展空间。评价既重视教师的职业道德修养，也重视教师业务水平的提高，引导教师对自己或同事的教学行为进行分析、反思与评价，注重教师的发展和变化过程，针对不同层次的教师实施不同程度的评价体系，从而提高全园教师的专业化水平。）加强园本课程研究，形成本园课程基础 本学期，我园继续加强对园本课程的开发研究，整理这些活动方案，”、““幼小衔接”两个重点课题开展专题系列研究，教研工作重点放在：以实践研讨提高常态教学下集体活动的质量。区“区域推进，学段衔接”等各级教研课题的研究要突出重点，彰显特色， 围绕实际问题开展教研。继续围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。各课题组长要发挥主导作用，每个课题组长主导组织一次有质量的研讨活动。还要结合自身课题研究的进度，确定研究内容，制定并落实计划，注重研究成果的收集，扎实做好课题研究工作。 每位教师一学期最少上1次教研课。加强教学中的相互学习，取人之长，补人之短。观摩课，要认真听，认真记，认真评。教研组长要对每次教研活动进行评价。 （