西方经济学(本)体化设计.docVIP

上海电视大学2011——2012学年第一学期课程教学测评一体化设计方案 分校 闵一分校 面授教师 唐年 年级、专业： 11春工商（本）、会计（本）物流（本） 课程名称： 西方经济学（本） 采用教材、名称、版本、作者： 西方经济学 、侯荣华 中央广播电视大学出版社 课程一体化设计整体思路（指导思想、方案说明等）： 一、课程概况 1、课程性质：“西方经济学”（本）（原宏微观经济学）是中央广播电视大学本科开放教育金融学、会计学、工商管理、经济学、物流管理等专业开设的基础理论课，课程性质统设必修。 2、学时与学分：4学分72学时。 3、教学目的和要求： （1）通过教学和学习，使学生对微观经济理论和宏观经济理论中的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。 （2）通过教学和学习，使学生学会观察和分析经济运行中所需的环境、条件及可能出现的问题的正确方法，培养学生辨析经济理论和解决经济发展中实际问题的能力。 （3）注意培养学生树立正确的经济意识和全新的经济理念，在教学和学习过程中，即要注重对经济理论的传递与积累，更要注重利用这些经济理论分析我国经济发展的现状，作到运用理论分析现实经济的运行，以现实经济发展的实际丰富经济理论。 本课程教学和学习的具体要求，请按照教学大纲和教材中规定的“了解、掌握、重点掌握”三个层次来进行。 4、教学内容： 按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的内容大致可以划分为两大部分： 第一部分：微观经济学：包括需求理论、生产理论、厂商理论、分配理论、福利经济理论、市场失灵与微观经济政策； 微观经济学理论体系 供求、效用理论 生产成本理论 市场理论 分配理论 第二部分：宏观经济学： 国民收入理论、消费理论、投资理论、国民收入决定理论、货币理论、财政理论、通货膨胀与失业理论、对外经济理论、经济增长理论。 宏观经济学理论体系 二、教学资源及使用 1、文字教材 文字教材：包括主教材和辅助教材。主教材是由中央财经大学博士生导师侯荣华教授主编、中央广播电视大学出版社和中国统计出版社联合出版的《西方经济学》（本科）（2003年版），它是本课程教学内容的主要载体；辅助教材是《西方经济学导学》（本科），中央广播电视大学出版社出版发行，作用是帮助学生学习和理解教材的主要内容、把握重点、解答难点、进行作业练习等。 2、音像教材：22讲电视课。电视课由中央财经大学教授、博士生导师侯荣华教授主讲。讲授方法主要讲重点、难点、热点问题（22讲录像已压成3块VCD光盘随书下发）。 三、需求者（学生情况）分析 1． 学习者的共性分析 从目前的情况看，绝大多数学员在经济岗位上工作，应该说具有较好的文化素质、较丰富的实践经验和较强的理解能力和自学能力。 在职成人学习，工作、家庭、学习三者矛盾突出，因此学习方式呈现出多样化、个别化的趋势，以学生自主学习、个别化学习成为必然。 成人学习有70—80%的学生数学基础知识、外语知识薄弱。 西方经济学的基础知识薄弱。 2．学习者的个性分析 由于在财经类的毕业生中约有30—40%的学生在大专阶段没有学过“西方经济学”，因此在学习本课程的过程中没有经济学的基础；即使在大专阶段学过“西方经济学”，也或由于时间过长而淡忘；或其他原因而使其经济学的基础薄弱。 四、教学过程的组织、监督与管理 1、面授辅导。即在学生自学基础上进行面授辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。辅导以学习者的基础、理解能力、学科背景的差异安排必要的面授辅导。其他辅导形式如电话答疑、网上教学等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问题、学习中理论联系实际的问题和学习时如何把握重点等进行辅导。　　 2、组织学习小组并经常进行学习讨论。在强调充分发挥学生学习自主性的同时，也要注意激发学生在一起学习时相互鼓励、互相启发的作用。应组建大小不等的学习小组，结合我国企业组织改革和发展的实际进行有针对性的讨论。 3、自学。即学生通过阅读文字教材和收看电视课来理解和掌握课程基本内容。强调自主化学习是开放教育的基本特点。 4、作业。本学期安排2次书面作业，2次网上记分作业，1次网上期中考试，平时成绩占形成性考核总成绩的30%，学生必须认真独立地完成中央电大的集中考核册，不准复印和用电脑打印，必须手写，违者记0分。 5、教学研讨。及时参加由市电大主持教师开展的教研活动，与其他分校教师既讨论教学问题，交流教学经验，不断提高教