[中学联盟]山东省郯城县红花镇初级中学人教版八年级语文上册24大道之行也 教案.docVIP

大道之行也 教学目标： 1、抓住“天下为公”这个关键词理清课文的层次， 2、理解人们对幸福生活的渴望。 教学重点、难点： 1、 积累文言词语。 2、 进一步巩固文言文的翻译。 [来源:Zxxk.Com] 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 美好的生活谁都想过，早在两千多年以前，我国就有关于人类美好社会的构想，并给它定名为“大同”。晋代陶渊明也构想了令人向往的桃源生活。现代社会也有很多人憧憬着“大同”的理想社会，像孙中山、谭嗣同、康有为等人。毛泽东主席更是提出了与之类似的共产主义的理想，吸引着一代又一代的中华儿女为之不懈努力，今天我们就来领略儒家经典著作，出自《礼记》的《大道之行也》。 二、明确目标： （1）背诵课文 （2）理解意思 （3）领悟“大同“社会 三、初读课文 1、学生初读课文，认识字词。 选贤与 ｊǔ 能 矜 ｇｕāｎ 、寡、孤、独、废疾者 男有分 ｆèｎ 货恶 ｗù 其弃于地也 2、学生自读课文，能够读顺课文 3、教师范读课文，指导朗读 （1）“大道之行也”用提顿语气读，表明以下三句即“大道”的内涵； “天下”三句用分列语气读； （2）“故人不独亲………”“使老有所终……”中的“人”“使”各统领其下两 [来源:学科网][来源:Z。xx。k.Com] 句和四句，其后一顿； （3）“货”“力”两字后一顿