专题2.2 函数图像的应用及函数与方程(B卷)-2017届高三理数同步单元双基双测“AB”卷(解析版).docVIP

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专题2.2 函数图像的应用及函数与方程(B卷)-2017届高三理数同步单元双基双测“AB”卷(解析版)

班级 姓名 学号 分数 (测试时间:120分钟 满分:150分) 一、选择题(共12小题,每题5分,共60分) 1.方程的根所在区间为( ) A. B. C. D. 【答案】C 考点:函数与方程. 2.函数的部分图像可能是 ( ) A B C D 【答案】B. 【解析】 试题分析:显然为奇函数,其函数图象关于原点对称,故排除A,C,又∵存在,使得,排除D,故选B. 考点:函数图象判断. 3. 若函数的大致图象如右图所示,则函数的大致图象为( ) 【答案】B 考点:1、指数函数和对数函数的图像;2、图像的变换. 4. 已知是上的奇函数,当时,的图象如图所示,那么不等式的解集是( ) B. C. D. 【答案】B 【解析】即故 考点:函数图像的,则函数在区间上恰好有 ( ) A.0个零点 B.1个零点 C.2个零点 D.3个零点 【答案】选B 【解析】 易知在上为减函数,且由零点判定定理知,在函数 在区间上恰好有一个零点,选B. 考点:函数的零点 6. 已知函数,若方程有四个不同的实数根(其中),则的取值范围是( ) A. B. C. D.不确定 【答案】A 考点:函数的零点. 【名师点睛】已知函数有零点求参数取值范围常用的方法和思路: (1)直接法:直接根据题设条件构建关于参数的不等式,再通过解不等式确定参数范围. (2)分离参数法:先将参数分离,转化成求函数值域问题加以解决. (3)数形结合法:先对解析式变形,在同一平面直角坐标系中,画出函数的图象,然后数形结合求解. 7.若定义在R上的偶函数满足,且当时,,则函数 的零点个数是( ) A.0 B.2 C.4 D.8 【答案】C 【解析】 试题分析:若函数f(x)满足f(x+2) f(x),则函数是以2为周期的周期函数,又由函数是定义在R上的偶函数,结合当x∈[0,1]时,f(x) x,在同一坐标系中画出函数y f(x)与函数的图象如下图所示: 由图可知函数y f(x)与函数的图象共有4个交点,即函数的零点个数是4个,故选C 考点:1. 函数与方程2.函数零点个数. 8. 已知函数,函数恰有三个不同的零点,则 的取值范围是( ) A. B. C. D. 【答案】D 考点:函数的零点. 【易错点睛】本题主要考查函数零点的判断.函数零点个数的判断:函数零点的个数即为方程根的个数,可转化为函数的图象与轴交点的个数进行判断,也可转化为两个函数图象的交点个数.利用函数零点的存在性定理判断零点所在的区间时,首先看函数在区间上的图象是否连续不断,再看是否有,若有,则函数在区间内必有零点. 9. 函数在区间上的图像大致是[来源:Zxxk.Com] 【答案】B 考点:1、函数图像;2、导数在研究函数的单调性中的应用. 【思路点睛】本题考查了函数图像和导数在研究函数的单调性中的应用,重点考查学生识图能力和判断推[来源:学科网] 理能力,属中档题.其解题的一般思路为:首先求出函数的导函数,并由导函数可判断函数[来源:Zxxk.Com] 在上单调递增即可排除不满足题意的选项,然后取出特值即可得出所求的正确答案. 10. 若定义域均为的三个函数满足条件:,点与点都关于点对称,则称是关于的“对称函数”。已知,是关于的“对称函数”,且恒成立,则实数的取值范围是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 试题分析:作出和的图象,若恒成立,则在直线的上方,即在直线的下方,则直线的截距,且原点到直线的距离,即 ,即,则或(舍),即实数的取值范围是. 考点:不等式恒成立. 【思路点睛】本题主要考查不等式恒成立问题,由对称函数的定义,结合恒成立,转化为点到直线的距离关系,利用数形结合是解决本题的关键,即利用点到直线的距离公式,通过表达原点到直线的距离,且,进而解不等式,得,由题应舍去,本题综合性较强,有一定的难度. 11. 已知函数,若函数有且只有两个零点,则k的取值范围为( ) A. B. C. D. 【答案】C 考点:1、分段函数;2、函数的图象与性质;3、函数的导数. 【方法点晴】本题主要考查分段函数、函数的图象与性质和函数的导数,由于涉及转化思想,综合性较高,属于题型. 由题意,可化为为双曲线在第一象限的部分渐近线方程为再利用导数工具在处的切线方程为,从而若函数有且只有两个零点,则的取值范围为. 12. 已知函数是定义域为R的偶函数,当时,若关于x的方程有且仅有6个不同实数根,则实数a的取值范围是( ) A.或 B.或 C.或 D.或 【答案】C 考点:1、函数的图象与性质;2、方程的根与函数图象交点的关系. 【方法点睛】本题主要考查函数的图象与性质、方程的根与函数图象交点的关系,属于难题.判断方程根的个

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