贵州省水城县发耳镇发耳中学八年级语文上册 第28课《观潮》教案3 （新版）新人教版.docVIP

观潮 ●活动与探究 一、说话训练 假如你负责海宁市有关钱江潮申报“世界遗产”一事，由你起草申请报告，你打算从哪些方面谈起，申报理由是什么。模拟申报会，组织同学发言。 二、写作训练 请你展开想像，把文中的四幅画面改写成四个场景描写的片断，用第一人称改写。 三、开放探究 阅读下文，回答问题 右溪记 道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可以都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿荒秽，俾为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨（bì，增添，补助）形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。 1．为加粗的字注音。 徘 徊 铭 彰 2．解释下列句中加粗词的意思 ①南流数十步合营溪 ②悉皆怪石 ③植松与桂 ④遂命之曰“右溪” 3．开发右溪的价值何在？请选原文的句子回答。 4．全文可分两层，如何划分？并概括层意。 第一层（　　段）： 。 第二层（　　段）： 。 参考答案： 1．pái　huái　mínɡ　zhānɡ 2．①江合　②全都　③种植　④就 3．此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。 4．第一层为第1自然段，写右溪的位置、特点和两岸的景色。 第二层为第2自然段，叙述整治“右溪”的价值和开发的经过，点明“右溪”名称的由来。 教学后记： 1