九年级化学上册_第四单元课题2《水的净化》课件_人教新课标版资料.ppt

答案：(1)过滤，除去水中较大的不溶性固体颗粒 (2)滤去水中的不溶性固体杂质，吸附掉一些可溶性杂质和臭味 (3)将细菌、病毒杀死 (4)不是，水中仍然含有一些可溶性杂质(合理即可) 1.(2010·成都中考)2010年4月初，成都发生柏木河轻微水污染事故，环保人员对受污染的原水进行了投入活性炭等处理。活性炭的作用是( ) A.去除异味 B.消毒杀菌 C.沉降杂质 D.降低水的硬度 【解析】选A。活性炭具有吸附作用，可吸附有异味的物质，但活性炭并不能消毒杀菌，不是净水剂，也不能降低水的硬度。 2.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是( ) A．酒精和水 B．食盐和泥沙 C．食盐水 D．铁粉和铜粉 【解析】选B。用过滤法除了可将不溶性的固体和液体分离外，还可将可溶性的固体和不溶性的固体分离。B中食盐溶于水，泥沙不溶于水，加水溶解后，食盐进入水中，经过滤泥沙留在滤纸上，食盐进入滤液，从而将两者分离。 课题2 水的净化 1.下列是生活中常见到的水：海水、河水、湖水、矿泉水、蒸馏水，这些水中哪些是混合物,哪些是纯净物? 提示：蒸馏水中只含有水这一种物质，属于纯净物；天然水如：海水、河水、湖水、矿泉水中除了水外，还溶有其他的物质，属于混合物。 2.在做饭时，常会发现锅盖的里表面有一层小水珠，你知道它们是怎样形成的吗？ 提示：锅中的水蒸气遇到温度较低的锅盖会液化成小水滴。 水的净化 阅读教材课题2,并将下列空白处填写完整： 1.纯水和天然水 (1)纯水：无色、无臭，清澈透明，属于 纯净物 。 (2)天然水：含有许多 可溶性 杂质和 不溶性 (使水呈浑浊) 杂质，属于 混合物 。 2.水的净化 (1)自来水厂净水过程 ①自来水厂净水过程示意图： 取水口→加絮凝剂→反应沉淀池→过滤池→活性炭吸附池→ 投药消毒→自来水 ②每步净水的作用 a.加絮凝剂：吸附水中 悬浮 的杂质而沉降。 b.过滤池：除去水中 不溶性 杂质。 c.活性炭吸附池：吸附水中 色素 、 异味 和部分 可溶性 杂质。 d.投药消毒： 杀死水中的细菌 。 (2)活动与探究——过滤 ①概念：将 不溶于液体的固体 与 液体 分离的一种操作。 ②装置 滤纸 漏斗 ③操作要点 a.一贴：滤纸要紧贴 漏斗的内壁 。 b.二低： 滤纸的边缘 要低于漏斗的边缘；待过滤液体的 液面 要低于滤纸的边缘。 c.三靠：烧杯嘴要靠在 玻璃棒的中下部 ；玻璃棒下端要轻 靠在 三层滤纸一边 ；漏斗的下端要紧靠 烧杯内壁 。 ④玻璃棒的作用 引流 ，防止待过滤液体倒入漏斗时溅出。 1.常用的净水方法有：“活性炭吸附”、“过滤”、“消毒”，哪些方法发生的是物理变化，哪些方法发生的是化学变化? 提示：“活性炭吸附”只是利用活性炭的吸附性，吸附水中的色素和异味；“过滤”是将水中不溶性杂质过滤掉的过程，这些方法中无新物质生成，属于物理变化。“消毒”则是利用消毒剂能与病菌发生化学反应，从而杀死病菌，由于有新物质生成，属于化学变化。 2.天然水经过净化得到的自来水澄清、透明，那么它是纯净物还是混合物? 提示：自来水厂将天然水净化后，除去的杂质有：不溶性杂质、色素、异味、少量可溶性杂质、细菌和病毒；但自来水中仍有可溶性杂质，仍属于混合物。 3.经过滤所得的滤液仍浑浊，可能的原因是什么？下一步应采取什么措施？ 提示：滤液仍浑浊，可能的原因有：滤纸破损；过滤时液面高于滤纸边缘；仪器不干净等。一次过滤所得的滤液仍浑浊时，应再过滤一次，如果过滤两次后滤液仍然浑浊，需重新制作过滤器再次过滤。 硬水和软水 阅读教材P56第二自然段至P57结束，并将下列空白处填写完整： 1.概念 (1)硬水：含有 较多 可溶性钙、镁化合物的水。 (2)软水： 不含或含较少 可溶性钙、镁化合物的水。 2.区分方法 水样 3.硬水危害 (1)和肥皂反应，降低洗涤效果。 (2)用锅炉烧水时，易形成 水垢 ，妨碍热传导，不仅浪费 燃料，还易引起管道变形，严重时可能引起 爆炸 。 (3)饮用硬水，会影响人体健康。 加肥皂水 若 产生泡沫较多浮渣少 ，是软水 若 产生泡沫少浮渣多 ，是硬水 4.硬水软化的方法 (1)生活中：采用 煮沸法 。 (2)实验室：采用蒸馏法(实验装置如图)。 ①原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。 ②实验时应注意 a.烧瓶加热需 垫石棉网 。 b.烧瓶中加沸石(或碎瓷片)的目的是 防暴沸 。 c.温度计的水银球要在 支管口附近 。 d.弃去开始馏出的部分液体。 1.有人用下列方法降低水的硬度：(1)煮沸；(2)蒸馏； (3)过滤；(4)活性炭吸附，其中你认为可行的是哪种方法？ 提示：过滤只能除去水中