第七单元教案1概览.doc

《两个铁球同时着地》第一课时教学设计 教学目标： 1．认识7个生字，会写8个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。教学重点：理解伽利略实验的过程与结论。 理解伽利略实验的过程与结论。 作业布置 板书设计 教学反思 《两个铁球同时着地》第二课时教学设计 教学目标： 1、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。 2、初步学习通过典型事例和人物心理、言行表现人物品质的写法。 教学重点：学习伽利略不迷信权威、认真求实、勇于探索的科学态度。 教学难点：初步学习通过典型事例和人物心理、言行表现人物品质的写法。 教学过程： 教学过程 设计意图 一、引入 1、认读生字卡片：哲学 违背 解释 宣布 斜阳 大胆 解脱 希腊 辩论 真理 固执 胆大妄为 怀疑 惊讶 解答 信奉 寻常 2、回忆文章的主要内容。 二、研读课文 1、指名读课文2、3自然段 思考： 1 “信奉”是什么意思?人们信奉亚里土多德表现在哪里?找出有关的语句读一读。 相信，并照着去做。“人们把他的话当作真理……难道要违背人类的真理吗?” 2 从这里可以看出，人们对业里士多德的信奉已达到了什么程度? 盲目的程度 3