2009高考数学答题专题攻略——数列.docVIP

2009高考数学解答题专题攻略----数列 一、08高考真题精典回顾： 1.（全国一22）．（本小题满分12分） 设函数．数列满足，． （Ⅰ）证明：函数在区间是增函数； （Ⅱ）证明：； （Ⅲ）设，整数．证明：． 解析：（Ⅰ）证明：， 故函数在区间(0,1)上是增函数； （Ⅱ）证明：（用数学归纳法）（i）当n=1时，，， 由函数在区间是增函数，且函数在处连续，则在区间是增函数，，即成立； （ⅱ）假设当时，成立，即 那么当时，由在区间是增函数，得 .而，则， ，也就是说当时，也成立； 根据（ⅰ）、（ⅱ）可得对任意的正整数，恒成立. （Ⅲ）证明：由．可得 1.若存在某满足，则由⑵知： 2.若对任意都有，则 ，即成立. 2.（全国二20）．（本小题满分12分） 设数列的前项和为．已知，，． （Ⅰ）设，求数列的通项公式； （Ⅱ）若，，求的取值范围． 解：（Ⅰ）依题意，，即， 由此得． 4分 因此，所求通项公式为 ，．① 6分 （Ⅱ）由①知，， 于是，当时， ， ， 当时， ． 又． 综上，所求的的取值范围是． 12分 3.（四川卷20）．（本小题满分12分） 设数列的前项和为，已知 （Ⅰ）证明：当时，是等比数列； （Ⅱ）求的通项公式 解：由题意知，且 两式相减得 即 ① （Ⅰ）当时，由①知 于是 又，所以是首项为1，公比为2的等比数列。 （Ⅱ）当时，由（Ⅰ）知，即 当时，由由①得 因此 得 二、09高考数列分析与预测： 数列是高中数学的重要内容之一，也是高考考查的重点。而且往往还以解答题的形式出现，所以我们在复习时应给予重视。近几年的高考数列试题不仅考查数列的概念、等差数列和等比数列的基础知识、基本技能和基本思想方法，而且有效地考查了学生的各种能力。解答题大多以考查数列内容为主，并涉及到函数、方程、不等式知识的综合性试题，在解题过程中通常用到等价转化，分类讨论等数学思想方法，是属于中高档难度的题目. 有关数列题的命题趋势　 （1）有关数列的基本问题，这类题围绕等差、等比数列的基本知识、基本公式、基本性质命题，难度不大，考生应注意基本方法的训练，灵活运用相关性质。 （2）数列是特殊的函数，而不等式则是深刻认识函数和数列的重要工具，三者的综合求解题是对基础和能力的双重检验，而三者的求证题所显现出的代数推理是近年来高考命题的新热点　　 （3）数列推理题是新出现的命题热点.以往高考常使用主体几何题来考查逻辑推理能力，近两年在数列题中也加强了推理能力的考查。 （4）与导数、平面向量、概率等新知识相结合也不可忽视。 复习关键点： (1)理解数列的概念，特别注意递推数列，熟练掌握等差数列、等比数列的性质、公式及公式的延伸，应用性质解题，往往可以回避求首项和公差或公比，使问题得到整体解决，能够减少运算量，应引起考生重视。 (2)解决数列综合问题要注意函数思想、分类论思想、等价转化思想等。注重数列与函数、方程、不等式、解析几何等其他知识的综合。 (3)重视递推数列和数列推理题的复习。 (4)数列应用题注意增长率、银行信贷、养老保险、环保、土地资源等，首先要分析题意，建立数列模型，再利用数列知识加以解决。 不管数列与哪一部分知识内容交汇，数列自身的内容仍是考生重点掌握的。对数列自身来讲，主要有以下体型： 一、求数列的通项公式，主要方法有：（1）利用与的关系 （2）利用递推关系包括累加法，累乘法，构造数列 二、求数列的前n项和，主要方法有：（1）倒序相加法（2）错位相减法（3）裂项法（4）分组法 三、判断一个数列是等比或等差数列，完全依据等差、等比数列的定义进行证明。 这是解决好数列问题的重中之重. 三、高考热点新题： 1.设是正项数列的前项和，且． （1）求数列的通项公式； （2）是否存在等比数列，使对一切正整数都成立？并证明你的结论． （3）设，且数列的前项和为，试比较与的大小． 2.已知数列满足关系： ， （1）求证：数列是等比数列； （2）证明：； （3）设是数列的前n项和，当时，是否有确定的大小关系？若有，加以证明；若没有，请说明理由。 3.已知正项数列满足对一切,有，其中. (Ⅰ)求数列的通项公式; (Ⅱ) 求证: 当时, . 4．某企业200年的纯利润为500万元，因设备老化等原因，企业的生产能力将逐年下降若不能进行技术改造，预测从今年起每年比上一年纯利润减少20万元，今年初该企业一次性投入资金600万元进行技术改造，预测在未扣除技术改造资金的情况下，第n年（今年为第一年）的利润为500(1+)万元（n为正整数） （1）设从今年起的前n年，若该企业不进行技术改造的累计纯利润为An万元，进行技术改造后的累计纯利润为Bn万元（须扣除技术改