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企业挂职锻炼有助于计算机应用教学 摘 要：本文以从整体设计和单元设计两方面阐述的在VF课堂中实施行动导向的项目教学法。充分调动了学生的积极性，实现了知识、理论和实践一体化的课程设计理念。 关键词：行动导向教学；项目教学 作为一直工作在教育第一线的教师，通常与企业实践脱节严重，故利用假期时间，在企业挂职锻炼。这对计算机应用技能类课程有着积极的作用。 1 到企业实践的目的 在计算机应用基础的课程教学中，深深感到教学内容与实践办公工作脱节，教学效果不理想。为了解决这个问题特申请2013年科研项目“提高高职非计算机专业学生计算机应用技能的研究与实践”，并利用寒假时间，在装备制造集团抽油机制造分公司技术监督科，协助其完成部分不合格品统计、数据整理、规划等工作，进行了为期一个月的挂职锻炼。通过在身体力行的企业办公锻炼，了解企业当前进行自动化办公的现状，常用的计算机办公软件技能，对计算机技能型人才的需求，锻炼了我用计算机基础知识解决生产实际问题的能力。 总之，通过到企业挂职锻炼，能够了解企业的实际需求，锻炼教师运用计算机基础知识解决生产实际问题的能力，获得实践工作经验。把这些经验带入“计算机应用基础”课程的教学中，使得这门课程结合企业实际需要，改善教学效果，提高今后的教学质量。把这些经验带入“提高高职非计算机专业学生计算机应用技能的研究与实践”这一课题的研究中，使得课题与社会实践接轨，增加项目设置的实践性更把团队合作意识融入到教学内容中，对课题研究和学生就业都有非常大的帮助。 2 参加实践锻炼的形式 采取到企业顶岗实践的形式进行挂职锻炼。 3 在专业建设、课程建设和教学方法等方面的改进建议和计划 通过在装备制造集团抽油机制造分公司技术监督科进行顶岗实践，我对企业办公有了全新的认识。并会把这些体会运用到“计算机应用基础”这门课程教学，完成“提高高职非计算机专业学生计算机应用技能的研究与实践”这一课题的研究中，这将对课程建设和教学方法改进有着积极的作用。 ⑴锻炼学生的耐性和认真的工作态度。通过在装备制造集团抽油机制造分公司技术监督科进行顶岗实践，在收集整理了2012年部分抽油机不合格零部件产品的数量及产生不合格品的原因的工作中，发现企业办公不是多么难的过程，而是重复且繁琐的过程，需要耐性和认真的工作态度 ⑵采用项目教学法。通过在装备制造集团抽油机制造分公司技术监督科进行顶岗实践，在与企业专家及各车间员工索要2012年不合格品的数量及产生不合格品的原因的过程中，遇到各种问题。比如数据丢失、不完整，员工忙碌烦躁不愿提供早期的资料，与员工协调所需数据资料形式，与孔令宏协商设计Excel电子表格合理的表结构等等。这些都需要交流沟通能力、协调合作能力和团队精神。拥有这样的沟通能力和团队协作精神会达到事倍功半的效果，所以在今后的教学过程中也将融入这些内容。 ⑶引入企业实践项目实例。通过在装备制造集团抽油机制造分公司技术监督科进行顶岗实践，使我在进行“计算机应用基础”这门课程教学时，有了更加丰富的生产实例。基于这些大量的企业实践获得的资料，我将把这些材料整理成项目，融入“提高高职非计算机专业学生计算机应用技能的研究与实践”这一课题的研究中项目设计的部分。在进行“计算机应用基础”这门课程时，我建议应当摒除旧有的一节理论一节实践的上课方式，引入实践项目实例，采用行动导向型方法，全部课程在机房进行授课。课程内容要紧贴企业的实际需要，工学结合，这样才能培养出企业需要的人才。 ⑷有针对性的解决学生在企业工作过程中遇到的问题。在顶岗实践的过程中，我还发现虽然大部分毕业不久的企业员工都会使用计算机进行现代化办公，但在办公过程中高职类院校的毕业生存在文件书写不规范，数据格式混乱，表格设计不合理，数据录入形式不统一等诸多问题，而有些本科毕业生连OFFICE办公软件都没有用过，这些问题都可以通过在学校的学习有针对性的锻炼来解决。 ⑸采用行动导向教学法。行动导向教学强调学生通过典型的职业活动获得技能和知识，进而形成经验和能力。所以行动导向教学特别适用于操作性强的课程，计算机应用基础课正是这样一门课程。通过在企业中获取的第一手资料，将这些实践材料融入“计算机应用基础”项目中，并采用行动导向教学，可以明显提高学生的学习兴趣，极大的改善教学质量，达到预期的教学效果，并能够更有针对性的培养目前企业需要的复合型人才。 企业挂职锻炼不仅提高了我的实践技能，还让我体验到企业工作中对员工沟通协调能力、综合素质的要求，还掌握了刚就业学生企业工作过程中最容易遇到的技术问题。这些对我在“计算机应用基础”这门课程教学，完成“提高高职非计算机专业学生计算机应用技能的研究与实践”这一课题的研究中都具有积极的作用。 [参考文献] [1]朱珍.《visaul foxpro 数据库程序设计》.中国铁道出版社，20