2012 高考理综合能力测试化学卷(全国课标卷) 分析报告.docVIP

2012高考理科综合能力测试化学卷（全国课标卷）分析报告 张秀球 陈俊 张知浪 陈卫良 周璐 颜流水 摘要：2012全国课标卷化学部分，从内容和能力结构上发生较大的变化。内容上重视现代化学知识的组合、挖掘其他选修教材，体现“用教材教”的理念。能力上注意三种能力的均衡，但主观题与客观题的能力侧重点不同，客观选择题侧重二级（1）（4）（6）化学学习能力的考查，主观题侧重（2）（3）（5）（7）二级化学学习能力的综合考查。同时，高考阅卷数据多角度折射出课堂教学上的缺失，特别能反映出教师对教材价值的认识偏差与实践上的不足。 关键词：高考试题 能力结构 难度系数 阅卷数据 教材价值 2012年高考理科综合能力测试（课标卷）化学试卷，选择题7小题，赋分42分；主观题分为必做和选做两大题型。必做题26、27、28题，赋分43分。选做题为36、37、38题，内容分别为《化学与技术》、《化学结构与性质》、《基础有机化学》，每题赋分15分，三题任选一题。化学共100分。 试题注重测量考生“自主学习的能力”[1]，围绕“学习潜能和创新精神”[2]，全面考察考生的化学科学素养。基本做到了符合“有利于高等学校选拔新生，有利于中学推进素质教育和课程改革，有利于考试科学、公正、安全、规范”的命题原则。但试卷的内容结构和能力结构均有所创新和突破，本文结合江西省阅卷数据，阐明这种变化特征，破解命题密码，从而明确教学方向。 试题难度总体情况如下：第Ⅰ卷难度系数是0.69，平均分28.9，明显低于去年的31.4；第Ⅱ卷难度系数是0.382（数据是以26、27、28、和38题计算），与去年持平。 但36题与37题，难度比去年加大。详见表1. 表1 36题37题难度比较 2011年该题平均分、难度系数 2012年该题平均分、难度系数 36题 4.62分、0.308 3.78分、0.252 37题 4.92分、0.328 2.41分、0.161 1 2012年高考理综化学试题内容的结构 试卷内容与《考试大纲》[3]基本相符，没有偏题、怪题，突出了化学主干知识：如同分异构体、有机化合物通式、电解质与pH、原电池电极反应、离子方程式书写、物质的量计算、化学式与方程式计算、化学平衡移动等常见高频率考点（详见表2）。 表2 2012化学试题内容 题号 知识领域 具体内容 7 基本实验知识与技能 液溴保存、CCl4萃取、淀粉KI试纸、Ag+检验 8 基本素养 医用酒精浓度、单质硅的用途、天然高分子的判断、无机非金属材料 9 以NA视角，观察微观粒子的关系与行为 分子与原子的关系、质量与原子数量关系、体积与电子转移关系 10 有机物中碳成键的多样性 同分异构体，碳链异构、位置异构 11 水的电离平衡及影响 电离平衡，C(H+)与Kw关系、酸碱反应、离子浓度关系 12 构造数学模型 烯烃、烷烃、饱和二元醇通式规律 13 元素周期表、周期律与性质预测 元素推断、半径大小、共价键判断、沸点高低判断 26 定性、定量研究化学反应规律 利用计算确定化学式、铁的变价特征、离子方程式书写、电极方程式的书写 27 化学基本理论 氯气制取方程式、盖斯定律的运用、定性定量观察图表、K和速率的比较与计算 28 实验的基本知识与技能 装置的功能判断、气体吸收与除杂、分离和干燥技能、仪器的选用 36 金属冶炼及提纯 焙烧反应原理与除渣、转炉反应、电解精制原理 37 结构对性质的影响及规律 原子结构、结构与酸性强弱的关系、晶体结构及内部数量关系 38 有机物合成与逆向合成法 结构式、反应类型、化学方程式书写、同分异构体书写 从表2的“考查方向”和“具体内容”上，我们可以看出2012年化学试题体现了以下三方面的变化特征： 1.1 内容选择上重视对教材的挖掘 试题的内容有从教材上直接引用下来的分子结构，如第37题第（1）小题的S8结构[4]（见图1），为人民教育出版社（以下都以人教版教材为准，不再注释）《物质结构与性质》第36页的“图2—12 形形色色的分子”[5]。也有从教材上直接引用的仪器装置，如28题合成溴苯的反应装置，来源于《有机化学基础》第64页“图3—22 有机合成反应的一种装置”[6]（见图2）。 试题的内容还有一些是书中重要内容的“文字上”的引用。如27题甲烷的“高温重整”[7]，直接引用《化学与技术》第41-42页，等等。 但更多的情况是，试题把教材作为一种资源。对书中的文字、图表、结构式进行较深的挖掘，而不是把他作为记忆的知识镶入其中。这种命题方式在三道必做的主观题中都有体现，并且都是把选修2、和选修5的教材内容移入其里。这种处理方法，彰显了“用教材教而不是教教材的新课程理念”。 三道主观必做题