2012学年第一期四年级上数学教学进度和工作计划.docVIP

2012学年第一学期四年级数学上册教学进度表 2012.8.28 本学期上课22周，共100课时，其中新授课60课时，复习考试 30课时，机动 10课时。 周次 起讫日期 备注 教学内容 辅助活动 完成情况 1 9.02—9.08 P2—P12大数的认识4课时 2 9.09—9.15 P13—P20大数的认识5课时 3 9.16—9.22 P21—34大数的认识4课时 复习 4 9.23—9.29 P35—44角的度量4课时 一单元检测评析 5 9.30—10.06 中秋国庆 6 10.07—10.13 P45—52三位数乘两位数5课时 7 10.14—10.20 P53—59三位数乘两位数5课时 8 10.21—10.27 P62—63三位数乘两位数2课时 第三单元复习检测评析 9 10.28—11.03 P64—69垂直与平行4课时 10 11.04—11.10 P70—77平行四边形梯形3课时 复习检测评析 11 11.11—11.17 期中复习检测 12 11.18—11.24 P78—83除法 13 11.25—12.01 P84—88除法 14 12.02—12.08 P89—95除法 15 12.09—12.15 P96—98除法 16 12.16—12.22 P99—111统计4课时 17 12.23—12.29 P112—116数学广角4课时 18 12.30—1.05 元旦假 总复习5课时 19 1.06—1.12 总复习 期末模拟检测及评析 20 1.13—1.19 总复习 21 1.20—2.26 总复习 期末模拟检测及评析 22 1.27—2.02 期末检测 总复习 学期教学工作计划 学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析 从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够。在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。大部分学生学习较主动，能自觉进行课前预习、课后复习，学习习惯较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。但又个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想，还有少数学生学习上仍有惰性，完成作业情况较差。 本学期学科教学的目的要求（按教学大纲说明的金傲雪迄止章节、教学要求、教材重点、难点） 教学要求：1. 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3．会口算两位数乘一位数（积在 100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 教 学 工 作 要 点 和 教 改 思 路 教学现状的自我剖析 课堂教学的语言不够精炼，教学时间不合理，时间浪费现象严重；学生主体意识缺乏，课堂上发言不够积极，学习效率低下。 改善课堂教学的措施 创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。 补差方面的时间安排与措施 对学困生抓双基，尽自己的努力帮助学生辅导，并给予三优先：先回答、先板演、先面批，给他们更多的关心和爱心，作业适当降低要求。 提优的设想、措施 对优生加强深度，要求他们解答一些综合性的、有难度的题型，提高学生灵活应用知识和解答实际问题的能力，向优生推荐优秀数学课外读物，培养学生数学兴趣。 本学期期末考试目标 优秀率70%，合格率95%。 人教版四年级数学第七册教材分析 （一）教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法