2013大学生创创业训练计划项目申报书.docVIP

附件2： 大学生创新创业训练计划申请书 推 荐 部 门 应用理学院 项 目 名 称 数学教学能力提升平台的建立 项 目 类 型 ■创新训练项目□创业训练项目□创业实践项目 所属一级学科名称 数 学 所属二级学科名称 应用数学 项 目 负 责 人 胡 建 申 报 日 期 2013年4月16日 吉林工程技术师范学院制 二○一三年四月 项目名称 数学教师教学能力提升平台的建立 项目类型 （√）创新创业项目 （）创业训练项目 （）创业实践项目 项目实施时间 起始时间： 2013年 5 月 完成时间： 2014 年 5月 申请人或申请团队 姓名 年级 部门 专业 联系电话 E-mail 主持人 胡建 大二 应用理学院 数学与应用数学 成 员 肖舵 大二 应用理学院 数学与应用数学 杨璐璐 大一 应用理学院 数学与应用数学 杨宇 大一 应用理学院 数学与应用数学 邵严帅 大二 应用理学院 数学与应用数学 指导教师 姓名 孔令海 研究方向 认知心理学 年龄 37 行政职务/专业技术职务 副教授 姓名 李艳秋 研究方向 应用心理学 年龄 32 行政职务/专业技术职务 讲师 主要成果 项目申请人李艳秋近期完成的论文及项目 1. Existence, uniqueness and global asymptotic stability of positive solutions of Predator-Prey system with Holling II Functional Response with random perturbation. Nonlinear Analysis, 2008年第6期1694-1705页（ISI检索号：000座机电话号码0022）。第一作者 2. The Predator-Prey system with Functional Response with random perturbation。Information Management, Innovation Management and Industrial Engineering（ICIII2012）。（EI：座机电话号码794388）。第一作者 3.Stablity Of An N-Patch Predator-Prey System With Stochastic Perturbattion。2012 2nd International Conference on Information Communication and Management，（ICICM 2012）。第一作者 4. 基于简化Holling3型功能反应函数的时滞培养器模型的大范围周期解分析.吉林工程师范学院学报。2008年第5期70-72页（省核心期刊）。第一作者 5. 线性代数教学方法探讨。新校园 。2012年12月（省核心期刊）。第一作者 6.随机化的加拿大云杉蚜虫模型。吉林建筑工程学院学报 。2009年（ 省核心期刊） 7.具HollingIV型反应函数的时滞培养器模型的Hopf分支公式。吉林建筑工程学院学报 。2009年（省核心期刊） 8. 校科研发展项目。关于时滞微生物连续培养模型的分析。 项目负责人 一、项目实施的目的、意义 教之道，贵在教。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。作为高等师范院校的学生，只有努力培养与提升自身的教学艺术与教学能力，才能为成为一名光荣的人民教师做好准备。 本项目旨在通过研究数学教师教学能力的培养与提升，建立和完善教师职业准入，教学能力评价体系，针对本学院学生制定详细的师资培养计划，并搭建教学方法研究与互动平台，为广大学生提供教学指导与培训、教学实习与实践、教学研究与交流、教学咨询与服务、教学技能与手段等“集训”，提高学生教学能力。 二、项目研究内容和拟解决的关键问题 项目研究内容： 1. 研究教师教学能力评价体系，编写数学教师教学能力提升训练计划书。 2.研究和设计数学教师教学能力提升平台建设方案。 3.组织开展教师技能培训，教学方法培训等，建立数学教学互动平台。 4. 建立教学课件库，试题库，教案库等为学生提供教学资源平台。 拟解决的关键问题： 1. 数学教师教学能力提升训练计划书的撰写。 2. 教师教学能力训练培训室的建立。 三、项目研究与实施的基础条件 1.项目研究指导教师在数学教学和应用心理学方面有较为系统的研究，发表了多篇学术论文，在项目研究上具有丰富的研究经验和学术水平。 2.项目组成员均为数学与应用数学专业本科学生，有初中课程辅导经历，对当前数学课堂教学状况以及中学生的学习特