-浅谈班主任班级理工作-.docVIP

论文题目：浅谈初中班主 作者姓名：李明容 工作单位：荣昌县河包镇初级中学 联系电话 邮政编码：402460 浅谈初中班主 教学实践证明搞好班级管理是提高学习质量的重要前提。一个好的班集体，一定是和谐融洽的，一定是人人上进的。在这样的班集体里，好的只会更好，而差的也会被环境“熏陶”得奋起急追；相反，在一个“乱班”，好的能坚持下去真不容易，更别说基础差的了。初中生由于年龄因素和生理特征，大多数学生在性格上都具有一定的反叛性。作为初中班主任，在管理班级工作过程中要引导学生以健康发展为目标，围绕培养学生爱国主义精神、确立远大志向抱负为中心，不断探索班级管理的新思路，才能收到较好的教学效果。因此，作为班级灵魂的的工作导师——班主任，应认识到自己所承担的历史责任，去唤醒每一颗善良的童心，使每一位学生都承受阳光照射，雨露滋润，茁壮成长。下面就谈谈我在班级管理中的几点看法。 一、亲近学生，研究学生，展示自我，树立威望 苏联的教育家赞科夫认为：“儿童对于教师给予他们的好感反应是很灵敏的，他是会用爱来报答教师的爱”。谁爱学生，学生就爱他，只有用爱才能教育好孩子。所以班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。也是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）了解的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。　　在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。作为班主任，一定要有宽宏的气度，优生我爱他；中等生，我也爱他；后进生，我依然爱他。一颗公平公正博爱的心，是管好班级的前提条件。表现优秀的我信任他，我一样信任他，这样才能促进全班学生共同完善、共同发展。比如我的班上就犯过大错学生班干部，给他一份信任与期待，在信任和期待中，他会改变，给你意想不到的惊喜。我，自己努力，成绩跃居年级前十名了。在班级建设中，管理艺术的高级形式是：学生自我管理在班级建设中，管理艺术的高级形式是：学生自我管理。我班的班训就是“胜人者力，自胜者强”学生能战胜自身的弱点，这个学生自然勇猛无比，在学习的道路上定能披荆斩棘，一个班级的学生都能自律自持，这个班级绝对班风纯正、学风浓厚。班主任工作繁杂琐碎，学生学习生活诸多事宜都事必亲的过问，确实累出个好歹也管不过来因此，学习中管好自己、生活中管好自己、班级管理中学生自己管好自己、班干部管好自己那一口，班主任就会轻松而快乐我的班级活动，比如演讲、运动会、作文大赛等经常获奖，更多的时候获得二等奖，学生很愤愤不平，觉得一定要拿一等奖，孜孜以求。对此，班主任老师的导向至关重要，班级荣誉的获得理当顺其自然，得到了好名次我们理当庆贺，然而比赛就意味着有胜利有失利，只需要期待下一次做得更好就行，这也是对学生名利观形成的长远导向。万事适可而止，知足常乐。这样的班级才是轻松快乐的班级，这样的班级才是那样的人生才是人生教学是一门艺术，需要每一位教师不断的学习开拓和提高，活到老、学到老，自己才永远不会停滞或落后。因此我们不能只学陶行知魏书生李镇西，还要学习中外的经典名家名作：比如我们不但要学老子的著作、还要学孔子孟子墨子韩非子，不但要学柳宗元的散文、还要学三苏欧阳修王安石，不但要学梁启超戴望舒毛泽东，还要学冰心张爱玲席慕容，我们不但要学罗贯中吴承恩曹雪芹，还要学巴尔扎克马克吐温泰戈尔总之，只有不断学习，才能成为优秀的教师出色的班主任！