八年级第四单元语文测试卷资料.doc

2013-2014学年八年级语文下期 第四单元测试卷 文言文（共42分） 默写（18分） 1．僵卧孤村不自哀， 。（《十一月四日风雨大作》） 2． ，谁言天地宽！（《别云间》） 3．可怜夜半虚前席， 。（《贾生》） 4． ，长使英雄泪满襟。 （《蜀相》） 5．正入万山圈子里， 。（《过松源，晨炊漆公店》） 6．春阴垂野草青青， 。（《淮中晚泊犊头》） 阅读下面两首小令，完成第7—8题（4分） 天净沙.秋 白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 天净沙.秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 7．《天净沙.秋》中“ ”和《天净沙.秋思》中“ ”，表明两首小令写的都是黄昏之景。（2分） 8．选出下列正确的一项是（ ）（2分） A．两首小令是同一曲牌，所以韵脚相同。 B．两首小令都描写了萧瑟荒凉的秋景。 C．两首小令写景都由近及远、实虚结合。 D．两首小令都抒发了游子思归的情怀。 阅读下文，完成9—11题（8分） 予之在朝，谷浮沉里中，未尝一见。绍圣初，予以罪谪居筠州，自筠徙雷，自雷徙循。予兄子瞻亦自惠再徙昌化，士大夫皆讳与予兄弟游，平生亲友无复相闻者。谷独慨然自眉山诵言，欲徒步访吾兄弟。闻者皆笑其狂。元符二年春正月，自梅州遗予书曰：“我万里步行见公，不自意全，今至梅矣，不旬日必见，死无恨矣。”予惊喜曰：“此非今世人，古之人也。”既见，握手相泣，已而道平生，逾月不厌。时谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非复昔日元修也。将复见子瞻于海南，予愍其老且病，止之曰：“君意则善，然自此至儋数千里，复当渡海，非老人事也。”谷曰：“我自视未即死也，公无止我。”留之不可，阅其橐中无数千钱，予方乏困，亦强资遣之。船行至新会，有蛮隶窃其橐装以逃，获于新州，谷从之至新，遂病死。予闻哭之失声，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。 9．上文出自《 》，是“唐宋八大家之一” 所作。（2分） 10．用现代汉语翻译文中画线句子。（2分） 然亦奇其不用吾言而行其志也。 11．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 （ ） A．本文主要通过巢谷的弃文从武、与作者兄弟的交往刻画了他重朋友义气，具有古代侠士遗风的义士的形象。 B．当作者兄弟俩被贬谪岭南时，巢谷以年老多病之体，万里步行，去见苏轼后，再去见苏辙途中，病死。这突出表现了巢谷的古道热肠、侠士风概。 C．本文选材典型，语言朴素平易，看似平淡却又回味无穷，人物形象鲜明，意蕴高妙，这就是苏辙行文的特色所在。 D．文章最后部分作者发表议论，将巢谷比作春秋末年忠于赵襄子的高恭，除了褒扬巢谷之高义外，还有讥刺世人趋炎附势的意味。 阅读下文，完成12—15题（12分） 鲁人烧积泽，天北风，火南倚，恐烧国，哀公惧，自将众趣①救火者。左右无人，尽逐兽而火不救。乃召问仲尼，仲尼曰：“夫逐兽者乐而无罚，救火者苦而无赏，此火之所以无救也。”哀公曰：“善。”仲尼曰：“事急，不及以赏；救火者尽赏之，则国不足以赏于人。请徒行罚。”哀公曰：“善。”于是仲尼乃下令曰：“不救火者，比降北②之罪。”令下未遍，而火已救矣。 【注释】①趣：同“促”，督促。 ②比降北：等同降敌。 12．解释下列加点的词语。（4分） （1）不及以赏（ ） （2）请徒行罚（ ） 13．以下对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（2分） A．（如果）救火的人都要赏赐，那么不值得把国家赏给他们。 B．（如果）救火的人都要赏赐，那么国都不足够用来赏赐他们。 C．救火的人尽可能赏赐他们，然而不值得把国都赏赐给他们。 D．救火的人尽可能赏赐他们，然而国家不足够用来赏赐他们。 14．文中哀公两次说“善”，前者是同意 ；后者是同意 。（4分） 15．这个故事警示当权者要 （2分） 现代文（共48分） 阅读下文，完成第16—20题（20分） 纸币究竟该有什么文化符号 　　①举国瞩目的“两会”尚未召开，一个关于“钱”的“轰动性的建议”便提前出炉。据企业家、慈善家陈光标表示，他将在旁听今年“两会”时建议人民币改版，在其上印《道德经》《弟子规》《论语》等名篇名言，使人们记住传统文化的精髓。建议传出，拍手称快、直呼“雷人”、讽刺挖苦等各种声音不绝于耳。 　　②无论合适与否，该建议体现出的社会责任与包含的文化期望不应否定。面对当下社会许多领域出现道德失范、价值失落等种种“社会病”，从传统文化精神中寻找力量不啻为治疗“社会病”的一剂妙药。这种责任与文化的自觉意识难能可贵。 　　③货币是商品交换的中介工具，而其中作为主币的纸币，更是经济社会中与人最为息息相关的特殊商品，几乎无人不与之接触，因此利用纸币流通性强和覆盖面广等特点，开发文化和教育功能，其合理性不言而喻，效果亦不可估量，对拓宽传统文化传播途径也不无启发。况且，国