北京林业大学外学院学习实践科学发展观活动总结报告.docVIP

北京林业大学外语学院 学习实践科学发展观活动总结报告 根据中央的部署和安排，我校作为第二批开展深入学习实践科学发展观活动的单位，从2009年3月到7月分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段开展深入学习实践科学发展观活动。在学校学习实践活动领导小组办公室的正确领导下，经学院党委的精心组织和广大党员的共同努力，至今我院已圆满完成学习实践活动各阶段的工作任务。 深入学习实践科学发展观活动是我党的重大举措，在校学习实践科学发展观活动领导小组的直接领导和帮助指导下，结合我院实际，紧紧围绕 “党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的这一总体要求，我院及时成立了学习实践活动工作领导小组，认真按照学校党委的部署和《外语学院深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的要求，以饱满的政治热情、良好的精神状态、认真的工作态度扎实开展学习实践活动，有力地促进了学院各项工作全面、协调、可持续发展，取得了预期效果，现将我院学习实践活动总结如下： 一、开展学习实践科学发展观活动的总体情况 在学习实践活动中，我们严格遵循解放思想、突出实践特色、坚持群众路线、正面教育为主的原则，认真谋划、精心安排、周密组织，比较圆满地完成了三个阶段的各项工作任务： 第一阶段：学习调研（2009年 3月27至 4月25日） 这一阶段的我们的工作主要是统一思想认识、初步查找问题，重点做好以下五个方面的内容： （一）成立领导小组，制定实施方案 根据校党委的要求，我院及时成立了以学院党委书记为组长的学习实践科学发展观活动领导小组。领导小组下设办公室，负责协调处理日常工作。同时，研究制定了《外语学院学习实践科学发展观活动实施方案》，对每个环节的工作提出具体要求。 （二）做好思想动员 3月27日，我院召开了学习实践活动动员大会，学习实践活动全面启动。我们着力在学习理论、解放思想、转变观念、形成共识等方面下功夫，要求全体党员要统一思想，提高认识，按照校党委相关精神和指导要求，扎扎实实地开展好学习实践科学发展观活动，并通过开展学习实践科学发展观活动，准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，并将其精神落实贯彻到实际工作中。 在这一阶段，学院建立了“深入学习实践科学发展观活动”专题网站，同时在院刊《APPLE TREE》中增设了学习实践科学发展观活动专题版面，为广大教师和学生提供了学习交流平台，营造了良好的学习氛围，使学习调研阶段的各项工作得到充分落实。 （三）组织学习培训 学院党委坚持把理论学习作为学习调研阶段的中心任务来抓，教育引导党员干部进一步深化对科学发展观精神实质和深刻内涵的认识和理解，努力在吃透精神、领会实质、武装头脑、提高认识上下功夫。坚持“分层次、有重点、重实效”的原则，采取集中学习与个人自学相结合，学习文件与撰写读书笔记相结合，学习讨论与集中交流相结合，理论学习与实践工作相结合，努力提高学习效果。 在整个学习调研阶段我院要求党员干部每人读三本书，每人交一份学习体会，普通党员在活动中要做到“八个一”：参加一次动员大会、听一次专题辅导报告、过一次专题组织生活会、参加一次主题讨论会、读一本学习材料、查一个突出问题，提一条合理化建议，参与一项整改活动。 同时，学院学习实践科学发展观活动领导小组还组织广大党员集中学习《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东 邓小平 江泽民 论科学发展》等辅导材料，观看录像资料，听取学习实践活动辅导报告，在学习调研阶段共组织教工党员、学生党员集中学习4次，理论研讨2次。 （四）开展调查研究 在充分学习理解科学发展观内涵精神的基础上，根据学院发展的实际情况和存在的突出问题，围绕强化内涵建设、提高人才培养质量、完善内部管理体制和运行机制、加强专业建设、学科建设和师资队伍建设等主题，学院领导班子深入进行调查研究。通过实地走访调查、召开教研室主任、党支部书记专题座谈研讨等方式，使调研工作做到科学实用，掌握第一手真实材料。依据以人为本，解决突出问题的原则，完成了《深入学习科学发展观，完善教师量化考核体系》的专题调研报告。 在此期间，我院共形成一份《教工调查问卷》和一份《学生调查问卷》，问卷主要针对《外语学院学习实践科学发展观活动的实施方案》中提出的制约我院发展的六大问题向广大教职工和学生征求意见和建议，形成了一批有份量、有价值的问卷成果。 （五）积极开展解放思想大讨论、我为北林建一言及“边学习、边实践、边改进”的主题党日活动等活动 4月17日学院各党支部围绕“（1）建院九年学院建设与发展的启示；（2）学院发展战略、发展思路的再思考；（3）教学质量的存在的问题及改进建议；（4）师生最关心、最迫切希望解决的问题；（5）学校、学院需要建立健全的制度和体制机制组织”等主题展开解放思想大讨论，负责联系指导的院领导同时参加并给