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十二、研究計畫內容： （一）近五年內主要研究成果說明。 題目：大學實驗實作課程中 師生必備心智能力之探討－－工程創造力培養之先備條件 工程本是一門應用的領域，但是在大學裡，工學院的學生普遍的問題卻是不會應用，這裡所指涉的應用包括不會應用理論與不會動手實作。而工程的訓練看似按部就班，其實最高的目標卻是開發與創新。如何利用創意解決問題，以求推陳出新的設計，應是二十一世紀優秀工程師的自我期許。中央大學機械系數位老師有感於此，於五年前在美國來台訪問教授鄒福康老師之鼓勵與協助下，開始了一連串的工程教育改革工作。回顧這些年的研究歷程，大約可以分為三期。 第一期83-86：動手課程與電腦輔助工具課程的重視與開發 從83年開始，第一階段是國科會83-85年所支助的「基礎工程實驗課程之創新」，其目標在及早引導工科學生接觸工程問題、動手做、以及熟悉運用電腦的輔助來解決工程問題。所以我們從基礎實驗課程著手，開發了具有綜合應用特質的三門教材：「計算機軟體在工程上的應用」、「計算機輔助的實驗方法」、及「計算機輔助的儀器技術」。後來將其中的第一門及第三門課分別整合進原有的系必修課程「程式語言」及「電路電子學與實驗」，完成研究成果的內化與落實。同時由於這一階段的教學經驗，系上其他的基礎實驗課程也全面採用電腦做為實驗自動化及數據分析的工具。這一期的研究成果論文如下：（插入相關發表之研究論文） Yeh, Tse-Liang and Jiang, Shih-Biau, Innovation of A Computer Assisted Laboratory Course for Sophomores, International Conference on Engineering Education - Impact of New Technology on Engineering Education, ICEE 1995, Taipei, Taiwan, ROC, May 18-20, 1995, Tam-Kang University, Ministry of Education, and National Science Council, pp225-232. Yeh, Tse-Liang Alan; Jiang, Shyh-Biau; Wu, Shu-Wei; Wu, Jiunn-Chi; Tsou, Fu-Kang; Innovation of Basic Engineering Laboratory Curriculum - Computer Aided Experimentation and Instrumentation Techniques, the International Conference on Engineering Education: Progress through Partnerships, ICEE 1997, August 13-15, 1997, Chicago, IL, USA. Yeh, Tse-Liang Alan; Tsou, Fu-Kang; Wu, Jiunn-Chi; Hsiau, Shu-San; Wu,Shu-Wei; Yang, Chien-Yuh; Chuang, Han-Tung; Jiang, Shyh-Biau; Chang, Chiang-Nan; Innovation of Basic Engineering Laboratory Curriculum - A Spontaneous Bottom-Up Reform Initiated for Growth, International Conference on Engineering Education: Progress through Partnerships, ICEE 1997, August 13-15, 1997, Chicago, IL, USA. 第二期86-89：理論與實作融合的創造力培訓課程之開發 這些課程如果能配合對高年級學生有驗收性質的課程設計，將更為完整，因此從84年起，就先由鄒福康老師帶領葉則亮等數位老師做先導性的開發，後來由蕭述三老師接續（86年至今），為第二期工作，教材的內容也是強調整合、實作，更加強創造力的啟發。蕭述三老師於86學年度開設「開放式創意機械工程設計」，目的即是訓練學生整合知識及實際設計的能力，以增加學生靈活及技術設計創新研發的能力。 課程除了介紹創意的認知教學模式藉以鼓勵學生對創意的嘗試之外，並進一步設法鼓勵學生將創意落實在日常生活的環境中，培養其實現創意的能力與勇氣。我們並嘗試以「創意活動看板」為電腦輔助教學工具，引導學生學習如何將創意問題