红旗小学和谐师生关系之我见.docVIP

红旗小学“和谐师生关系”之我见 姓名 内容 潘海燕 我们应该做学生的良师益友，以朋友的态度对待孩子，公平对待每一位孩子。 郁丽华 我认为：比较理想的师生关系应当是：老师、同学互相帮助，成为朋友、共同进步互相理解、互相信任、互相尊重，建立起民主、平等、亲密的新型师生关系；课上是老师，课下是朋友。孩子心中最信任的是老师，有心里话也愿意跟老师说；老师爱学生，学生尊敬老师，老师与学生像朋友一样。教师的一切施教行为要着眼于学生的长远发展和全面发展，遵循教育规律，决不盲从那些不合时宜的旧观念，放下架子，有坚持真理的勇气和智慧。向学生交心让学生从老师这面镜子中照见自己的不足，少走弯路，早日让自己成长为理智的人。和谐课堂教学应该具有如下的基本特征。（1）井然有序，充满活力。（2）积极主动，优质高效。（3）民主公平，尊重差异。（4）参与合作，共同发展。学生在自己的思想中生活与发展，在自己的思想中与教育者沟通。一个优秀的教师要善于倾听学生的声音背后的思想和观念，并尽量认可它们的价值与意义。教育家卢梭说过：在教育中要“把孩子看成孩子”就是正视和尊重孩子的这些特点。成长中的孩子是需要教育的，但是教育不能以成人的标准，而是必须顺应孩子的特点，因势利导。“爱”这种情感，不单是一个偶然幸运的体验、陶醉的快感，更是一门艺术，它的基础是给予、关心、责任感和尊重。心是道德的基点。做一名有见识的教师应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。用“心”去敞开学生的心扉，用“心”去做好每件事情。一张笑脸会抚慰落魄孤寂的心灵,一个激励的眼神会升起执着追求的风帆引导学生走出成长的心理误区，促进学生全面健康发展，是发展融洽师生关系的保障平等的师爱就蕴蓄在这看似平常的一举一动之中。融洽的师生关系是师生双向的,互动的；需要真诚和宽容,理解和信任需要用发展的眼光看待师生之间和学生自身存在的问题。 一个启发的动作会掘开智慧的泉水,一句劝勉的话语会滋润干涸的心田。“亲其师,信其道”,有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”只要教师心中拥有太阳，用“心”教育，对学生动之以情，导之以行，晓之以理，并持之以恒，才有可能确保建立和谐，融洽的师生关系。学生在与教师的平等、亲切的交往中，得到感情上的满足，最直观地感受到教师的人格魅力，内心生发出对教师和教育的信赖。他们会因为感激和信任教师而乐意进行感情上的交流，同教师建立起良好的师生关系