学科数学年级高三.docVIP

学科: 数学 年级：高三 版本：冲刺版 期数：2330 本周教学内容：专题一 函数与方程(二) 5.幂函数、指数函数、对数函数的性质 （1）幂函数y=xn(n∈Q)的性质 ①当n0时，函数图像过点（1，1），（0，0）且在第一象限内随x增加，图像上升； ②当n0时，函数图像过点(1，1)，且在第一象限内随x增加，图像下降。 （2）指数函数和对数函数性质表： 指数函数 对数函数 图像 性质 定义域R，值域（0，+∞），过点（0，1）。当a1时，在R上是增函数。当0a1时，在R上是减函数。 定义域（0，+∞），值域R，过点(1，0)。当a1时，在（0,+ ∞）上是增函数。当0a1时，在(0,+ ∞)上是减函数。 6.对数运算常用公式 （1）a=N （2）logaM+logaN=loga(MN) （3）logaM-logaN=loga （4）logaMn=nlogaM （5）loga=logaM （6）loga=logaM （7）logbM= （8）=logab= （9）logab·logbc=logac 四、思想方法 1.求函数解析式的方法：配方法与代入法。 2.求值域的常用方法：观察法，函数单调性法，求逆函数法，分离法，配方法，换元法，Δ判别式法，不等式法等。 3.函数与方程思想 函数思想方法，即先构造函数，把给定问题转化为辅助函数的性质研究后，得出所需的结论。方程思想，就是把对数学问题的认识，归纳为对方程和方程组的认识。 对于函数思想，深刻理解一般函数y=f(x)、y=f-1(x)的性质（单调性、奇偶性、周期性、最值和图像变换），熟练掌握基本初等函数的性质，是应用函数思想解题的基础。 函数方程的思想常同数形结合、等价转化思想相互融合后才能充分发挥具体解题功效。 例题解析 【例1】 （1）已知集合A={x|x2-ax+a2-19=0}，集合B={x|log2(x2-5x+8)=1}，集合C={x|m=1,m≠0，|m|≠1}满足A∩B, A∩C=，求实数a的值； (2)已知集合P={x|x2-5x+4≤0},Q={x|x2-2bx+b+2≤0}满足PQ，求实数b的取值范围。 【解】 （1）由条件即可得B={2，3}，C={-4，2}，由A∩B，A∩C=，可知3∈A，2A。 将x=3代入集合A的条件得： a2-3a-10=0 ∴a=-2或a=5 当a=-2时，A={x|x2+2x-15=0}={-5,3},符合已知条件。 当a=5时,A={x|x2-5x+6=0}={2，3}，不符合条件“A∩C”=，故舍去。 综上得：a=-2。 （2）显然P={x|1≤x≤4}，记 f(x)=x2-2bx+b+2 若Q为空集，则由Δ0得： 4b2-4(b+2)0 ∴-1b2。 若Q不是空集，则应满足 即 解之得：2≤b≤ 综上得：-1b≤ 【注】 对于稍复杂的某些集合题目，一定要全面考虑并仔细审题，防止解的取值扩大或缩小。本题的第（1）题，在“由3∈A求得a=-2或5”后，应清楚3∈A是其必要条件，但不是充分条件，因此必须进行检验，否则解的取值可能扩大。而第（2）小题，应该分两类（Q=，Q≠）讨论，千万不能遗忘Q=这一特殊情形。 【例2】 已知函数f(x)的定义域为R，且对于一切实数x满足f(x+2)=f(2-x),f(x+7)=f(7-x) （1）若f(5)=9,求：f(-5); （2）已知x∈ [2,7]时，f(x)=(x-2)2，求当x∈[16,20]时，函数g(x)=2x-f(x)的表达式，并求出g(x)的最大值和最小值； （3）若f(x)=0的一根是0，记f(x)=0在区间[-1000,1000]上的根数为N，求N的最小值。 【解】 （1）由f(x+2)=f(2-x)及f(x+7)=f(7-x)得:f(x)的图像关于直线x=2,x=7对称。 ∴ f(x)=f[(x-2)+2] =f[2-(x-2)]=f(4-x) =f[7-(3+x)]=f(7+(3+x)) =f(x+10) ∴f(x)是以10为周期的周期函数。 ∴f(-5)=f(-5+10)=f(5)=9 （2）当x∈[16,17],x-10∈[6,7] ∴f(x)=f(x-10)=(x-10-2)2=(x-12)2 当x∈(17,20,x-20∈(-3,0,4-(x-20)∈[4,7 ∴f(x)=f(x-20)=f[4-(x-20)] =f(24-x)=(x-22)2 ∴g(x)= ∵x∈ [16,17]时，g(x)最大值为16，最小值为9；x∈（17，20，g(x)g(17)=9,g(x)≤g(20)=