中教填空题.docVIP

1.德育过程通常是由教育者、受教育者、_德育内容_和德育方法四个要素构成的。 　　2.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与_学生已有品德水平_之间的矛盾。 　　3.德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。 　　4.德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。 　　5.陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。 　　6.处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍等。 　　7.当代最具影响的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模仿模式等。 　　8.道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。 　　9.所谓道德两难指的是同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题。 　　10.班级是开展教育、教学活动的基本单位。 　　11.19世纪初，英国学校中出现了导生制，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。 　　12.班级管理的主要管理手段有计划、组织、协调和控制。 　　13.班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。 　　14.实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是建立班级民主管理制度。 　　15.目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的。 　　16.目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。 　　17.班主任领导方式一般可以分为权威的、放任的、民主的、 三种。 　　18.在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是教学中心的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。 1.狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。 　　2.学校教育是指教育者根据一定的社会要求 有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。 　　3.学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、 有计划、有组织 地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。 　　4.广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育_。 　　5.《孟子》说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。”这里的庠、序、学、校是学校名称。 　　6.中国近代系统完备的学制产生与1902年的《钦定学堂章程 》和1904年的《奏定学堂章程 》。 　　7.中国近代系统完备的学制产生于1902年的《钦定学堂章程》和1904年的《奏定学堂章程》。 　　8.1902年的《钦定学堂章程》又称壬寅学制。1904年的《奏定学堂章程》又称癸卯学制。 　　9.中国古代学校的“六艺”教育包括“礼”“乐”“射”“御”“书”“数”。 　　10.中国古代的“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”统称为 六艺。 　　11.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》简称 四书 。 　　12.先秦时期，以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。 　　13.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是苏格拉底 。 　　14.柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。 　　15.柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。 　　16.古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。 　　17.古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。 　　18.教育学是一门以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学。 　　19.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是 《大教学论》。 　　20.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是《大教学论》 1.法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭，其代表作是《爱弥尔》。 　　2.法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭，其代表作是《爱弥尔》。 　　3.近代教育史中主张绅士教育的教育家是洛克。 　　4.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是洛克。 　　5.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是赫尔巴特，其代表作是《普通教育学》 。 　　6.赫尔巴特是第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家。 　　7.美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为儿童中心主义 。 　　8.美国的实用主义教育家杜威在关于学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反的观点，我们将他的观点称为儿童中心主义。 　　9.1939年，首位以马克思主义为指导，主编了《教育学》的教育家是凯洛夫。 　　10.20世纪60年代以后美国的布鲁纳提出的课程结构理论，和前苏联的赞可夫的教学发展思想对世界教育