莫让校园游食模糊化.docVIP

莫让“校园游食”模糊化 ——由“儿童游食检讨书”引发的德育思考 【摘 要】不管是哪个大中小学校他的常规管理细则中，都会有禁止在校园内吃游食，违者扣去班级一人2分，学校管理的目的是帮助学生养成良好的卫生习惯，使学校有一个洁净的校园，学校的管理越来越流畅，学生不吃了，也就没有了丢的可能，学生不吃了，学校管理来的更快更捷近，那么在校园里学生能做到不吃吗，他的内心世界就真的也跟我们的常规管理要求一致吗，禁令与惩罚就真的使德育教育捷近了还是德育教育的扭曲了，这真的是我们值得深思的问题。 【关键词】 “游食”现象 德性思考 校园话题 “游食”一词最先出现于旅游业，许多游客抱着边旅游边美食的愿望出去旅游，便起了个雅名叫游食天下，意思是天下美食尽在你的享受之中。在旅游业上，“游食”是人们物质生活提高的表现，是人们享受生活的标志，是褒义的。而现在“游食”这词在学校常规管理中也享有盛名，不管是哪个大中小学校他的常规管理细则中，都会有禁止在校园内吃游食，违者扣去班级一人2分，学校管理的目的是帮助学生养成良好的卫生习惯，使学校有一个洁净的校园，学校的管理越来越流畅，学生不吃了，也就没有了丢的可能，学生不吃了，学校管理来的更快更捷近，那么到底是德育教育捷近了还是德育教育的扭曲，这真的是我们值得深思的问题。 一、缘起——常规教育遭遇尴尬 1.一分让人无法言语的“游食检讨书” 检讨：“今天我很饿很饿，我意识到，如果我不再吃点东西，下节课一定没有精力听下去，会干扰到我学习，胃也一定会痛，所以忍不住吃了东西，关于我为什么边走边吃，一是想节约时间，二是不想被同学看到肚子也饿了起来，赶紧吃完了好投入到学习的氛围当中，由于身体的原因，我就这样犯下了错误，本想偷偷的吃一次没关系，却被您抓个正着，当时的我真的很矛盾，想了好久实在忍不住了才吃的，我知道我错了，所以以后的早饭就算是吃饱了，也一定要多吃点吃的撑撑的，省的到了课间，肚子饿，这样的低级错误，以后绝不会再发生到我的身上了，望老师能对我多家观察，看我的表现吧。” 【检讨书的分析】： （1）我饿了我怎么办 看了这检讨书，孩子检讨的原因的主观意识里并没有是我吃游食了，我错了，而是我饿了，我错了。我错的原因是因为我饿了，如果我不吃会影响我的学习的，请老师原谅我吧。其实孩子们在给我们教育者提意见，我饿了我该怎么办？孩子学习过程中，消耗的体能是巨大的，孩子一顿所吃的饭量是有限的，因为孩子的胃毕竟比成人的小的多了。那么，孩子饿了怎么办，我们老师是怎样解决这个问题的，在我们的常规细则中并没有提到孩子膳食营养的细则。孩子在给我们提出问题，请求我们解答。 （2）孩子的软反抗 “我饿了，我想吃点东西，由于身体的原因，我就这样犯下了错误，本想偷偷的吃一次没关系。”通过上述言语，我们要看到这位孩子的软反抗，由于身体的需要，“我”才犯下此错误的，学校的教育也是以人为本，以生为本，所以“我”饿了，“我”就吃一次也没有什么吧，你要是不允许吃，我就偷偷吃，被逮到了，也是因为我饿了，我有什么错呢？ （3）孩子的简单解决办法 “我知道我错了，所以以后的早饭就算是吃饱了，也一定要多吃点吃的撑撑的，省的到了课间，肚子饿，这样的低级错误。”当然我们是知道的，吃饱撑着是很不舒服的，从上可以看出孩童的年龄特征，随从性与盲目性，要么随从教育者的要求，要么盲目的解决所谓的问题，看来孩子的每一个细节的教育还需要我们教育者深思。 2.孩子一天的膳食不应该是“一日三顿” 营养伴随着人的一生，是生命健康的物质基础，而健康饮食是保证合理营养的唯一途径。在生命的每一个阶段，合理营养的意义都不容忽视。少年儿童时期是人生发育的高峰期，这一时期摄入的营养除了维持机体新陈代谢以外，还得有适量的储存以保证继续生长发育的需求。一旦错过了这一重要时期，将会给少年儿童的身体发育和健康成长造成不可弥补的损失。而营养良好的少年儿童，生长、发育和各种能力的提高都会更好一些。然而，我们也不得不承认，中小学生的健康还存在一些不容忽视的问题。 专家的建议：青少年正处于发育阶段,这个时期是个人体格、智力水平、行为及生活方式形成的重要时期。此时个体能量需求大,营养素需要增加,因此,平衡的膳食,特别是合理食用零食就显得尤为重要。零食有积极和消极两方面的作用,零食虽然可能导致青少年肥胖、营养不良以及龋齿,但是只要合理食用,零食可以补充三餐内营养素摄入以及能量摄入的不足,还有缓解紧张情绪的作用，《儿童青少年零食消费指南》中建议青少年每天吃零食的次数不宜超过3次。 3.由检讨书引发思考 解决吃游食现象的德性教育迫在眉睫 吃游食本身它是一种不好的行为表现，边走边吃，不光形象不雅观，而且还会存在很多安全卫生隐患在里面，比如吃糖葫芦，糖葫芦上面的签子就是一个安全隐患问题，曾今就有过悲剧发生，儿童因为边吃