高考数学专题复习练测——专题九 应考指南 6 高考答题的技术.docVIP

§6高考答题的技术（一） 　　数学高考不仅是数学知识的较量，而且也是心理素质和考试技术的较量．当一个考生进入封闭考场之后，他的数学知识和数学能力，可以看成一个常数，如何将所掌握的知识转化为判卷得分点，这就取决于答题的技术了．本文首先从宏观上提出3条基本的建议，然后从微观上提出5条分段得分的技术．　　一、基本建议　1保持内紧外松的临战心态　（1）考生在考前一二周应陆续放松、进入静息状态（静能生慧），并进行生物钟的调整，让作息时间安排得与高考的时间完全同步．　（2）赴考离家前，要按预先列好的清单带齐一应用具，特别不能忘带准考证与2B铅笔．　　（3）考试过程要放得开，挺得住，精神集中，心态平和，善于自我暗示．还要认识到，个别题目不会做或没有时间做，有的科目未发挥出应有的水平都属于正常现象（不必大惊小怪，更别惊慌失措），都要以内紧外松的态度坚持考好每一科，坚持做好每一题，坚持用好每一秒，决不能中途泄气．比如1999高考解答题偏难，思维受阻不是你一个人的事情，拿不下来并不影响录取．“我易人易莫大意，我难人难莫惊慌”．　　2使用适应高考的答题策略　　（1）掌握高考解题的思维规律　　由于高考有时间的限定，因而拿到题目要迅速解决“从何处下手”、“向何方前进”这两个基本问题．这与平时做作业并无时间的严格限制是不同的．我们的第一条建议是“模式识别”，具体说就是将新的高考题转化为课本上已经解决的问题，或转化为历年的高考题，这两个转化可完成50～80％的题目；它的实施，是从辨别模式入手，向着检索相应解题方法的方向前进．第二条建议是“差异分析”，从寻找条件与结论的目标差入手，向着减少目标差的方向前进．第三条建议是“层次解决”，先是策略层次确定解题方向，然后是方法层次找出解题方法，最后是技巧层次进行具体完成（详见罗增儒著《怎样解答高考数学题》一书）．　　（2）使用解题策略于分段得分　　由于高考的题量大，且实行“分段评分”，因而，多数考生必须作心理换位，从平时做作业的“全做全对”要求，转到“立足于完成部分题目或题目的部分”上来，并积极争取“分段得分”，即合理运用解题策略，使所掌握的知识能转化为得分点．如分解分步的解题策略、引理或中途点的解题策略、以退求进的解题策略等都能衍生出相应的答题策略，使得进可以全题解决，退亦能分段得分（详见第二部分）．　　3运用适应选拔的考试技术　　（1）首先，要根据数学的学科特点，制订出一个科学的答题程序．如　　①提前进入角色拿到试卷前半个多小时，就应让细胞开始简单的数学活动，让大脑进入单一的数学情景．　　②迅速摸清“题情”．拿到试卷后立即通览全卷，并顺手解答一眼看得出答案的题目（第一个循环）．　　③执行“三个循环”．第一个循环是通览全卷（用不到10分钟时间有可能得二三十分），第二个循环是全面解答（用100分钟），第三个循环是复查收尾并分段得分．　　（2）其次，要从高考“加总分录取”的实际出发，树立“进入录取线”的全局意识．如　　①答题“四先四后”．先易后难、先熟后生、先同（学科）后异、先高（分）后低．比如1999年的理科解答题，可按（19）、（21）、（20）、（24）、（22）、（23）的顺序来做．　　②做题“一慢一快”．审题要慢、答题要快（防止隐含失分或潜在丢分）．　　③立足中下题目，力争高上水平．容易题和中档题是试卷的主要构成，是考生得分的主要来源，是高校录取的主要依据，是进一步解高难题的基础．要确保基础分、拿下力争分、不丢零碎分．　　④立足一次成功，重视复查环节．高考中每一道题都细致复查是不可能的（时间不允许），要提高解题的一次成功率，用眼睛的余光检验，最后也应以粗检验为主．　　⑤统筹时间安排．选择题、填空题每道只能用一二分钟，不行就先跳过去或最后作猜测，总时间占40%，留60%的时间做解答题．做解答题应简明扼要，多写一步就是多出现一个犯错误的机会（潜在丢分），就是多占用了后面高分题的思考时间（隐含失分），有的中低档解答题不妨边想边写．　　二、分段得分的解题策略　　一道高考题做不出来，不等于一点想法都没有，不等于所涉及的知识一片空白．尚未成功不等于彻底失败，问题是，如何将片断思路转化为得分点．我们的建议是分段得分．　　1分段得分的基本认识　　（1）分段得分的法定依据是高考“分段评分”　　在高考中，有人理解得深，有人理解得浅，有人理解得多，有人理解得少，为了区别这些情况，阅卷时（解答题）总是按照所考查的知识点，分段评分，踩上了知识点就给分，多踩多给．据此，考生答题就应该也必然是“分段得分”．　　由于平时做作业教师总是要求学生“全做全对”，不实行“分段评分”，更不会只要求“40%的学生在规定的时间内答完全卷”，所以，学生在高考中不习惯“分段得分”，这就把平时做作业