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高考现代文阅读答题技巧汇总 【散文的阅读】: 1.明确概念 作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。 2.文体特征?:?形散而神不散(形散：表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格;?神不散：主题、意境集中) 3.阅读要领 ?散文具有“形散而神不散”特点，语言优美洗练，有诗情画意般的意境。阅读时可从以下四个方面入手： ?①理清脉络、层次，正确理解散文的思想内容。抓住脉络线索，就是抓住散文小段、小层的抒情性话语，把这些话语组织起来就是文章的主要思想内容，分析这些语句，大致就可分析出主题思想?②领会和分析散文的表现手法。一般说来散文作品的表现手法丰富多样，分析起来比较难，可以从这样三个方面分析思考： ???????一是用了哪些写景抒情方法，是景中有情、情中有景、情景交融，还是寓情于景，托物言志。 ???????二是分析形散神不散的特点，弄清散的“形”和不散的“神”，通过联想把握“形”与“神”的结合点。 ??????三是分析散文的立意、寓意或象征意，散文的深层含义都是通过“物”表现出来的，必须看清作者赋予了“物”什么特点，什么品质或者什么思想。 ?③领会和分析散文的语言特点。散文的语言一般比较优美，许多句子含义比较丰富，把比较典型的词语、句子放入到具体的段落中去思考，体会语言的妙处。 ?④体会散文的意境，领会散文的主旨。在理解分析的基础上，一定要进行联想和拓展，一般的散文，总是描绘、创造一个美好的意境，通过“物”与“人”来表现这个意境，换句话说，就是散文表现的精神或品质特点。 ????????分三类:托物言志类,记叙抒怀类,议论明理类。 ????????文意=形式(结构和手法)+内容(材料)+主旨(志向,情怀和哲理) ?①注意阅读 ②注意抓三个方面：一是要有整体特征意识： 二是要有思路分析意识（边读边概括各段意思及段与段之间的关系） 三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句及标题） 2、审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口，确保准确答题。 题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本。审题时注意:是否选准题眼（答题重点）； 是否选全要点（要答几个方面）； 是否选准角度（以谁为陈述主体）； 是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致） 组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问： “为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？” 则： ?题眼（答题重点）是：短暂而愉快 要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点； 设问的角度以“这”作陈述对象，而不是“作者”句式应为两个句子，且构成并列关系。 3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) (3)点分条作答(高考阅卷采点分) 。 例1.（08年四川卷第17题）文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。例2.（07年辽宁卷第17题）第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用？请简要分析。例3.（08年全国卷17题）文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？例4.（07年全国卷17题）文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。?????? 无论开头还是结尾，都可以从“内容”“形式”两方面分析其作用。【备选术语】开头语段的作用：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。结尾语段的作用：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。【答题规范】这些仅是术语，答题时需根据文章从内容、结构、效果等方面作答。根据文本内容，可拟制答案如下：（四川卷）开始写“我爱水”既照应了标题，又与文章的结尾相呼应，同时可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；（辽宁卷）起铺垫或引出下文的作用，写“秋去冬来”，自然引出下文“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的深刻意蕴预设了空间。??????2008年全国卷的《阳关古道苍凉美》，作者主要采用回忆与实景比照的方式赞美阳关，结尾引用郭小川的诗句的作用为：回应开头的提问，使文章前后照应、结构严谨，并强化了作者的观点。2007年全国卷的《总想为你唱支歌》，写“戈壁石”的作用是：以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽；以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情；以戈壁石的呼唤，突出“到