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高校改革的今天与明天 学院：数学与统计学院 姓名：邵文慧 学号：2012012337 高校改革的今天与明天 据中国之声《新闻纵横》报道，2011年4月初，中央已经确定了一张事业单位分类改革的时间表，共涉及到超过126万个机构，4000余万人。该表预计到2015年，中国将在清理规范基础上完成事业单位分类；到2020年，中国将形成新的事业单位管理体制和运行机制。2012年4月16日，《中共中央 国务院关于分类推进事业单位改革的指导意见》发布。 在今年召开的十八届三中全会上，改革更是作为重中之重进行讨论。作为事业单位的一大部分，高校改革已经刻不容缓。那么高校该如何改革？朝什么方向改革？高校改革到底该何去何从？ 一：高校改革现状 从事业单位改革提出到现在已经有一段时间了，那么高校改革目前的现状是怎样的呢？从1993年国家颁布《中国高等教育改革与发展纲要》以来。我国在高校改革上已经取得了很大的成就。高等教育管理体制逐步走向健全、办学、投资体制逐步形成国家主办，社会各界积极参与的新格局、大学生就业不再是打包分配、内部管理体制有所改善。但我国的高等教育仍处于初级阶段，仍存在很多问题，我总结为以下几个方面： 学校内部管理改革滞后，不适应高等教育发展的需要。重视科研，轻视教学，教学管理制度不健全，缺乏教学质量监控体系。干部人事制度被控死，计划经济遗留下来的“铁交椅”、“铁饭碗”至今还是没有伤筋动骨。学校内人浮于事、办事效率、教学质量不高的现象比比皆是。 学校硬件建设得不到保证。高等学校扩招后，各高校的教学场地、仪器设备、图书资料、实验室、教学计算机等设施与需求存在很大差距。在实习和实践方面，由于场地和其它条件的限制，必要的实习和实践流于形式。 教师的数量不足，质量不高。通识选修课流于形式，只是为了凑学分。严重轻视人文教育，学生人文素养偏低，导致各种不文明、极端事件出现。 盲目扩大规模。近年来，升级风和合并风在我国各大高校盛行。师范学校升级师范学院，学院升级大学……高等专科学校凤毛麟角，大学林立。而且大学建设作为地方领导政绩之一，更是在领导的支持下盲目升级、扩张。在长春，有句很著名的话——美丽的长春坐落在吉林大学。为了资源的充分利用，合并未尝不是一件好事，但盲目合并，换汤不换药带来的只是大而空，反而降低档次。 高校改革的未来之路 如今年李克强总理在答记者问上说的一句话：“触动利益比触动灵魂还难”，事业单位改革获得了工人及农民的大力支持，但遭到了事业单位受益者的极大抵制。高校改革也是一样，改革必然会触动一部分人的利益，而这一部分人又掌握着学校的大部分权利，所以才使得改革难以进行。因此高校改革必须痛下决心，而不是畏首畏尾，前怕狼后怕虎，要敢于向既得利益群体开刀，只有这样，改革才能顺利进行。 高校改革应该向什么方向改革，改革到什么程度就算改革成功，没有固定的答案，美国著名学者泊伊尔说过：“绝没有简单的好模式，一所高质量的大学必须有一个明确而且是生机勃勃的办学目标。它不可能成为满足所有要求的大杂烩，他需要在众多的选择中确定哪些是应该考虑的重点。”在我看来，只有改革到让高校能够真正扮演起其在社会中的重要位置，并且让受教育者满意，才能叫达到了改革的目的。如果以这个为目标，高校改革就应该有以下几个方面的努力。 高校去行政化，提高高校的办学自主权。高校要推进政校分开，管办分离，逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式，实行教授治校、学术至上，承认教学、科研第一线的老师、教授代表着学校学术发展方向。在高校形成崇尚知识和作为，而不是崇尚权力和地位。可以最大限度的整合资源，可以真正做到让教师发挥所长，让学生的潜能得到发挥，培养更多的创造型人才！提高学术水平，提高科研水平，向世界一流大学的方向前进！ 加强教学管理和师资队伍的建设。高水平的师资队伍是保障高校教育发展和质量的关键。要在引进人才人才的基础上，加大对本校学生的培养，鼓励学生走出去，看外面，学经验，回校建设，并对学生回校建设给予相应好的待遇。大学是一个需要大师的地方，应该加强师资队伍的师德建设，是教师能够熏陶学生，而不是去玷污本来纯净的灵魂。改进教学激励机制，调动教师教学积极性。应摒弃科研之上，教学敷衍的态度，对于取得科研成果但教学不积极的有奖有惩。是教师能够正确发展。 重点推进学科建设，提高学校竞争力。纵观世界一流大学的发展历史，不难发现，他们刚开始都是在某一两个领域内取得了卓越的成绩。然后学校逐渐有了知名度，从而而带动了其他学科的发展，最终成长为世界一流大学。我国许多高校目前都是大而空的状况，学科很全面，却没有实际的研究成果，所以，高校