生物-扬州中学2016届高三下学期3月质量检测生物剖析.doc

江苏省扬州中学2015-2016学年度第二学期质量检测 高生物试卷第Ⅰ卷（选择题，共分）一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。 1．多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，在一定的条件下均可水解。相关叙述错误的是 A．1分子淀粉或纤维素可水解形成多个葡萄糖 B．1条多肽链可水解形成多个多种氨基酸 C．1个RNA分子可水解形成4种核糖核苷酸 D．1个双链DNA可水解形成2条脱氧核苷酸链 2．下列生物科学史的叙述，错误的是 A．1880年，恩格尔曼以水绵为实验材料，发现了光合作用的场所 B．1910年，摩尔根以白眼雄果蝇为实验材料，发现了基因的分离定律 C．1958年，斯图尔德以胡萝卜韧皮部为实验材料，证明了植物细胞具有全能性 D．1970年，科学家用荧光物质标记细胞膜上的蛋白质，证明了细胞膜具有流动性 3．下列有关人体酶和激素的叙述，正确的是 A．酶和激素只能在活细胞中产生 B．酶和激素的化学本质都是蛋白质 C．能产生酶的细胞都能产生激素 D．激素都通过影响酶的合成而发挥作用 4．下列有关衰老细胞特征的叙述，错误是 A．膜通透性，物质运输功能下降 B．酶活性降低，呼吸减弱，代谢减慢 C．染色缩，遗传信息表达受影响 D．细胞体积增大，水分增加，色素积累 错误A．这种基因突变属于人工诱变，碱基对被替换 B．连续复制两次后，含原基因的DNA分子占1/4 C．突变产生的新基因与原基因互为等位基因 D．突变性状对该生物的生存是否有害，取决于能否适应环境 6．下图是绿色植物叶肉细胞的部分代谢过程图解，相关叙述正确的是A．过程①表示光合作用暗反应，无光条件下能正常进行 B．过程②发生在细胞质基质中，所有活细胞都能进行 C．过程③表示有氧呼吸第二阶段，无氧条件下能正常进行 D．过程③产生的[H]、ATP、CO2都用于过程① 7A．该病可能属于伴X染色体显性遗传病 B．Ⅱ2是纯合子的概率为1/3 C．Ⅱ1、Ⅱ2再生一个患病男孩的概率为1/2 D．Ⅱ4与正常男性婚配生一个正常女孩的概率为1/6 8．下列关于基因、染色体、性状之间的关系的叙述中，正确的是 A基因都位于染色体上，呈线性排列 B基因都是通过控制酶的合成影响生物的性状 C D．性状与基因之间存在一一对应的关系 9．关于现代生物进化理论的叙述，正确的是 AB．没有地理隔离就不会有新物种的形成 C．突变是不定向的，重组是定向的，都是进化的原材料 D．马和驴能交配产生后代，它们之间没有生殖隔离 10．现有基因型为AaBbDd（三对基因独立遗传）的玉米幼苗，希望获得基因型为AAbbDD的个体要短时间内达到育种目标，下列育种方案最合理的是 A通过多次射线处理实现人工诱变 B通过连续自交获得 C先用花药离体培养，再用秋水仙素处理 D先用秋水仙素处理，再用花药离体培养 11．某研究小组探究两种生长素类似物对月季插条生根的影响，得到图所示实验结果。相关错误的是A．实验自变量是生长素类似物种类和浓度 B．实验中“对照组”插条处理溶液可能是蒸馏水 C．结果显示等浓度的IBA对生根促进作用比NAA强 D．结果表明NAA、IBA对生根的作用具有两重性 12．下列不属于血浆蛋白功能的是 A．参与氧气运输B．参与免疫 C．参与生命活动调节D．维持渗透压 13．当流感病毒侵入人体后，不会发生 A．流感病毒在人体内环境中增殖B．体内特异性抗体与病原体结合 C．B细胞和T细胞迅速增殖分化D．产生针对该病毒的记忆T细胞 14．右图是某共生型设施生态农业模式图，相关叙述正确的是 A．输入该系统的总能量是①过程固定的太阳能 B．碳元素在②、③过程中的流动形式都是有机物 C．④过程表示分解者通过分解作用释放能量 D．实际生产中要注意控制蔬菜温室与畜禽舍面积比 15．下列有关生物多样性的叙述，错误的是 A．生物多样性是指在一定时空中所有物种及其基因和生态系统的总称 B．生物多样性的形成是生物与生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果 C．自然保护区具有科研、科普、旅游等功能，体现生物多样性的间接价值 D．建立自然保护区、风景名胜区等就地保护是保护生物多样性最有效的措施 16．小球藻可用于污水净化，其繁殖能力（生长量）在一定程度上可以反映藻细胞消耗N、P等的能力。科研人员比较游离小球藻和用海藻酸钠固定化后的小球藻生长量变化，结果如右图。相关叙述错误的是 A．本研究中固定化小球藻采用的方法是包埋法 B．实验中可用CaCl2浸泡凝胶珠使其形成稳定结构 C．结果表明固定化小球藻的生长期较短、生长速率低 D．使用固定化小球藻有利于重复使用且可避免水体二次污染 17．下列有关果酒、果醋和腐乳制作实验叙述，错误的是 A通过控制发酵温度，抑