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空气中有什么 课题：空气中有什么 课时：2课时 课型：综合科 教师：肖兴文 年级：四年级 学情分析：在前面的学习中，学生已经认识了空气的有关系性质，具备了一定的观察和分析能力，在此基础上再来探究空气的成分，应该说是水到渠成。 教学目标： 知识与能力：知道空气的主要成分，并了解他们。 过程与方法：能通实验证明空气不是单一的气体；探究二氧化碳的性质。 情感态度与价值观：养成合作与交流的习惯，把学到的知识运用到生活，改善生活。 教学重难点： 重点：空气有什么 难点：如何探究二氧化碳 教具：玻璃罩、水槽、蜡烛、火柴、玻璃片… 教学过程： 导课：有趣实验导课 蜡烛熄灭：小玻璃瓶+玻璃片+蜡烛 这说明了什么呢？ 蜡烛的燃烧跟空气有关 这节课我们来学习先关的知识：空气中有什么 实验证明空气中有氧气： 氧气能支持燃烧 学生实验证明：把点燃的蜡烛放入不知名气体，如果燃烧更旺，说明是氧气，否则就不是氧气。 熄灭的带火星的火，可以吹入氧气复燃。 把盖子打开，火柴放入刚实验的瓶子中（注意加水，使外面的水和瓶子里的水持平。） 认识二氧化碳 实验：二氧化碳的提取和让澄清石灰水变浑浊 小苏打：加入水中和面，馒头柔软有弹性，原因是可以产生二氧化碳，可乐、啤酒等里有大量二氧化碳。增加啤酒的泡沫，使其更加爽口好喝；带走较多的热量，夏天很热的时候喝起来很凉爽。